где отец и мать
смешивают свои роли, результат противоположен. В связи с выбором объекта здесь
рассматривается специфическая цель частного инстинкта, который пока независим от
пола. В противоположность предшествующей генетической ступени на фаллической
фазе пол объекта любви стоит на первом месте. Генетически обусловленная высокая
оценка мужского органа побуждает как мальчиков, так и девочек выбирать объект,
который обладает пенисом или которому по меньшей мере в фантазиях приписывается
обладание пенисом (фаллическая мать). Как бы ни происходило прежде их
сексуальное развитие, на этой ступени они не могут освободиться "от выделенного
посредством определенного условия объекта". ("Как наш маленький Ганс, который
одинаково нежен как с мальчиками, так и с девочками и при случае зовет своего
друга Фрица "своей самой любимой девочкой". Ганс гомосексуален, как только могут
быть гомосексуальны все дети в полном соответствии с фактом, который нельзя не
замечать, что он знаешь лишь один вид гениталиев, гениталиев как у него самого"
З.Фрейд, Собр. соч., VII, 344-345.) Сам эдипов комплекс (как положительный, так
и отрицательный) конечно основывается на половом различии и выбор объекта
эдипальных детей происходит не иначе чем среди взрослых. Положительная
эдипальная связь с родителями противоположного пола по внешнему проявлению
похожа во всех отношениях на взрослую гетеросексуаль-ность, связь с родителем
того же пола - на взрослую гомосексуальность. Оба проявления находятся в рамках
нормального развития и основываются на биологически, обусловленной
бисексуальности человека. С другой стороны, здесь существуют качественные
различия в заполнениях, которые можно рассматривать как первые предвестники
более поздних отклонений от нормальной сексуальной цели. Ребенок обнаруживает
большую притягательную
216
А.Фрейд
силу, которая исходит либо от мужского, либо от женского объекта и основьшается
на впечатлениях от пре-эдипаль-ного времени. Здесь имеет значение как отец и
мать выпол-няют свои собственные мужские и женские роли. Где остаются фиксации
на агрессивно-садистической стороне анальной фазы, они толкают мальчика в
сторону положительного Эдипова комплекса и к последующей гетеросексуаль-ности;
фиксации на оральной и анальной пассивности толкают в обратную сторону, а именно
к отрицательному эди-пову комплексу и к более поздней гомосексуальности. Со
вступлением в латентный период эти предвестники опять отступают на задний план,
за исключением случаев невротических детей с неразрешенными эдипальными
образованиями. Здоровый латентный ребенок, у которого на первом плане находятся
ограниченные, отодвинутые и сублимированные стремления, выбирает свои объекты
опять без особого внимания к их полу. Например, учителя, которые играют большую
роль для школьника, заполняются положительно или отрицательно, т.е. любимы,
уважаемы, внушают страх и т.п., не на основе их мужественности или
женственности, а потому что они готовы помочь, могут понять и увлечь, бьшают
строгими, неприступными и вызывающими страх. Важно также обратить внимание на
то, что в латентном периоде либидоносное отношение к старшим товарищам строится
иначе, чем у взрослых. То, что мальчики предпочитают друзей или товарищей по
игре мужского пола и отстраняются от девочек, внешне кажется проявлением
гомосексуального выбора объекта, в действительности же является признаком
здоровой мужественности (т.е. последующей гетеросексуальности); более поздняя
гомосексуальность проявляет себя противоположным образом, т.е. такой мальчик
ищет общество девочек и предпочитает их игрушки, их книги и занятия. Девочки,
стремящиеся играть с мальчиками, разделяющие их интересы и т.п., не ищут муж-
ского партнера, а хотят сами быть мальчиками. В эту сторону их толкает пенисная
зависимость и комплекс мужественности, а не их феминистические установки. В
латентности в качестве внешне проявляющейся гомосексуальности выступает то, что
соответствует, следовательно, гетеросексуальным побуждениям; внешне прояв-
ляющаяся гетеросексуальность соответствует гомосексуальности. Перевернутое
состояние объясняется тем, что на этой генетической ступени отношения к старшим
товари-
Глава 5. Патологическое детское развитие 217 щам основываются не на объектных
отношениях к партнеру, а на идентификации с ним. Ребенок стремится к
"тождественности" (см. пословицу "свой свояка видит издалека") с соратниками,
что обыкновенно включает в себя факт одинакового пола. В предпубертатности
гомосексуальные связи не менее часты и также не менее нормальны, чем
гетеросексуаль-ные. Они мало или ничего не значат для более позднего выбора
объекта и основываются прежде всего на повторении старых, прегенитальных
отношений. Гомосексуальный выбор объекта в пубертатности основан по большей
части на частых в этом периоде жизни регрессиях от либидного заполнения объекта
к себялюбию (нарциссизму) и первичной идентификации. В таких случаях субъект
служит для самого себя, или правильнее сказать, для идеальной картины самого
себя, включая собственную идеализированную сексуальную функцию, как партнер.
Сходство таких отношений с гомосексуальными связями между взрослыми мужчинами
является лишь поверхностным. С метапсихологической точки зрения, последние связи
соответствуют заполнению какого-либо партнера объектным либидо; первые отношения
являются нарцисстически-ми феноменами и принадлежат вместе с многими другими к
шизоидным симптомам, которые появляются в пубертатности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197