Следует отметить,
(что осведомительную и регулятивную функции несет комплекс
в целом, а его компоненты в отдельности воспринимаются далеко
не всегда. В осуществлении указанных функций эти компоненты
не равноценны, и, если во внешнем облике или поведении чело-
века появляется только один или небольшая часть признаков сиг-
нального комплекса, взаимодействующему с ним индивидууму
, трудно уловить изменения в психическом состоянии партнера.
Совокупность мимических и пантомимических особенностей,
соответствующих состояниям грусти, гнева, радости, страха и
I прочим, является сигналами этих состояний. Каждый из таких
сигналов, имеющих как осведомительное, так и регулятивное зна-
чение для отразившего их человека, обладает сложной структу-
рой. В нее, как правило, входят признаки разных модальностей
(воспринимаемые зрительно, на слух, иногда кожно-мышечным
путем). Одни из признаков, образующих структуру такого сигна-
ла, характеризуются постоянством, другие - вариативностью.
Человек, осваивая сигналы состояний в ходе взаимодействия
с людьми, выделяет и объединяет признаки, характерные для
каждого состояния.
Важнейшим элементом в физическом облике человека явля-
ется лицо. Как ни режет слух фраза: <лицо - важнейший инст-
румент общения>, однако факт остается фактом - большинство
17
STR.18
.людей в процессе общения чаще всего концентрируют свое внима-
ние на лицах партнеров и больше всего на глазах, которые ока-
зываются видимым центром человека для воспринимающего
субъекта. Это значение лица в процессе общения определяется
тем, что на лице расположены важнейшие дистантрецепторы, от
яйца исходит голос, слышимый другим человеком. Сокращения
.лицевых мышц изменяют выражение лица и сигнализируют о сос-
тояниях человека. Привычка смотреть в лицо партнера по обще-
нию и более или менее тонко отмечать смену выражений разви-
I вается у каждого человека постепенно, начиная с первых недель
жизни. Появление ее дает ребенку возможность предвидеть дей-
ствия взрослого с <таким> лицом и соответственно строить свое
поведение.
Точность и тонкость дифференцирования выражений лиц и со-
1 .ответствующих им состояний у разных людей неодинаковы.
Изучению особенностей восприятия человеком лиц других лю-
дей и дифференциации их выражений посвящено много исследова-
ний 2. Авторы этих работ стремятся проследить, как развивается
способность распознавать эмоциональные состояния по выраже-
нию лица по мере формирования личности воспринимающего,
выявить характерные особенности распознавания у людей, стра-
дающих расстройством психического здоровья, установить осно-
вания, которыми руководствуются люди, определяя выражения
лиц, соответствующие разным эмоциональным состояниям, и пр.
Например, Ф. Ленард и Э. Банлаки3 изучали, как развивается
"способность распознавать выражения лиц у учащихся 7-17 лет.
Исследованием было охвачено 613 учеников разного возраста,
которые должны были определять чувства людей, изображенных
на фотографиях. В опытах использовались портреты с выраже-
нием боли, плохого настроения, отчаяния, удивления, испуга,
ужаса, ненависти, ярости, сомнения, сочувствия, отвращения, зло-
радства, подозрения, соблазна, иронии, большой радости. Ученые
установили, что в распознавании эмоциональных состояний
по выражениям лиц у школьников с возрастом наблюдается прог-
ресс. Вместе с тем они выявили разницу в темпах развития спо-
собности распознавать разные эмоциональные состояния. У
школьников 11-13 лет они обнаружили явление временного рег-
ресса в распознавании ряда чувств. Этот факт они объясняют
тем, что восприятия лиц и толкование их выражений связаны
1 с особенностями личности воспринимающего. В образах, говорят
авторы, проецируются особенности не только объектов, но и субъ-
гипзЬ Е., КеНег I.. ЕтагисЬзсЬагаЫеге зсЬетаИз;ег(ег Сез;сЬ-
1ег.-2з. {. РзусЬо!., 1937, 5. 67-134; ЬегзсЬ РЬ, ЕшГйЬгип т (Не РвусЬо-
<Иа;поэН1{ ип1ег Ъезопаегег с1ег АизагискзрзусЬо1о{е. МйпсЬеп, 1952; Р1и1-
с Ь I с К. А з1иау о1 аяа! ехргеззюп ш 1Ье ИЫ: о{ а пеуу Цлеогу оГ етоУоп.-
Рег ВепсМ йЬег зесЬзгеЬп1еп ;п1егпаиопа1еп Копгезз. Агиз1егс1ат, 1961.
3 Ь е п а г с1 Р., Рогга;-Вап1аЫ Е. Рзг;сЬо1о;а1 1апие1тапуо1(. 3 1<о-
Ы. ВиДарез!, 1960.
.18
I екта восприятия. Поэтому характер распознавания человеком
эмоциональных состояний может иметь диагностическое значение.
Р. Плучек4 предъявлял испытуемым подросткам фотографии
трех главных областей лица - лба, глаз и рта с различными ха-
рактерными выразительными особенностями. Ученый получил
данные о дифференциации подростками выражений лица, которые
соответствовали восьми так называемым начальным, или первич-
ным, эмоциям, в совокупности образующим <эмоциональный
круг>.
С. Ванденберг и М. Маттиссон Ї выясняли, насколько точно
определяют выражения лиц, соответствующие различным эмоци-
ональным состояниям, шизофреники и другие душевнобольные
по сравнению со здоровыми людьми. Испытуемым предлагались
наборы фотографий мужских и женских лиц, выражающих состо-
яние радости, печали, беспокойства, страха, гнева, смущения, пре-
зрения, удивления и подозрения. Основанием использовать в экс-
перименте именно эти фотографии служило единодушное мнение
двенадцати здоровых людей об эмоциональных состояниях лиц,
изображенных на портретах. Исследователи установили, что на-
рушение внутриличностных связей и потеря социальных комму-
никаций, характерные для больных шизофренией, а также для
страдающих некоторыми другими видами душевных расстройств,
в каждом случае определенным образом снижают способность
правильно определять выражения лиц.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93