Приняв подходящую позу, он заорал
на весь пустырь. Мы недавно закончили социологическое исследование проблемы
себестоимости на Заводе. Работали почти год. Установили, что надо сократить
пятьсот человек. Доложили результаты директору. И что вы думаете? Директор
над нами посмеялся. Говорит, он и без нас это знает. И не пятьсот, а по
меньшей мере тысячу уволить надо. Но он не может уволить даже одного. Не
разрешат. И правильно сделают. Куда их девать? У них семьи. Как их кормить?
Перебросить? Куда? Там нужно создать такие условия, чтобы люди добровольно
пошли на это. А это стоит больших денег. Их пока нет. Так что не так-то
просто решить проблемы, кажущиеся тривиальными. Недостатки заметить -- дело
не хитрое. Сделать умные предложения -- и того проще. А вот найти что-то
реальное. Болтун сказал, что ничего реального здесь найти нельзя, ибо его
нет в природе, допил пиво и попрощался. Социолог предложил выпить еще и
продолжить беседу.
ДОСТОИНСТВА ГУБЫ
Инструктор запер кабинет на ключ. Наконец-то отдохну от этого
идиотизма, сказал он, и торопливо вытащил из сейфа рукопись Шизофреника.
Лишь начнут глаза слипаться,
Как уж нужно подниматься.
В коридоре свет потух.
И дневальный, как петух,
Прокричал "Подъем!"
(Из "Баллады").
Услыхав вопль дневального запасной роты "Подъем!", арестанты
проснулись, но, вспомнив о своем привилегированном положении, продолжали
добирать. Обнаруживались преимущества губного образа жизни. Подтверждалась
философская истина о взаимопереходах и взаимопревращениях свободы и
несвободы. Несвобода, как и должно быть в подлинной исторической драме,
начинались с облегчения и соблазна. Во-первых, не нужно заправлять койку,
ибо койки нет. Во-вторых, не нужно бежать на физзарядку на улицу в любую
погоду. А отношение свободного курсанта к физзарядке неизвестный автор
"Баллады" сформулировал так:
И согласно распорядку
Гонят нас на физзарядку.
До чего ж паршиво, братцы,
физкультурой заниматься.
Руки ломит, спину больно.
Все кричат: "К чертям! Довольно!"
Старшина в ответ "Молчать!
Надо комплекс выполнять!"
В-третьих, не нужно идти в Учебно-Летный Отдел (УЛО) изучать науки.
Отношение свободного курсанта к образованию автор "Баллады" сформулировал
так:
И как только рассвело,
Отправляемся в УЛО.
Там сидеть одно мученье.
Не идет не ум ученье.
Чтобы в воздухе летать,
Надо все на свете знать.
Что такое элероны.
Назначенье также оных.
Что такое флетнер, фриз.
Как он ходит вверх и вниз.
Показать на чертеже
Схему сил на вираже.
В заключенье назову
Вам четвертую главу.
Я не вижу в этом проку
И кимарю на уроках.
НЕДОСТАТКИ ГУБЫ
Даже губа имеет недостатки. Во-первых, жратва. Во-вторых, работа.
Поскольку затраты энергии на работу обратно пропорциональны степени
несвободы, работа на губе родственна курортному времяпрепровождению. Но
поскольку степень неприятности работы обратно пропорциональна степени
свободы, работа на губе родственна каторге. Арестантам губы достаются
общественно презираемые формы труда. Уже с раннего утра пронесся слух, будто
принято решение сломать старый сортир и на его месте соорудить новый. И на
губе наступило уныние. Слух подтвердился. Именно к этому времени даже
начальству, имевшему свой отапливаемый сортир, стало ясно, что старый сортир
уже не может удовлетворить возросшие потребности общества и превратился в
тормоз его дальнейшего неуклонного движения вперед. Как говорят философы,
содержание перестало соответствовать форме. Был построен личный состав.
Заместитель зачитал речь. Тогда бумажка только еще была открыта как основной
элемент начальственного красноречия и произвела на курсантов ошеломляющее
впечатление. Заместитель привел многочисленные примеры героизма на фронтах и
в тылу и призвал следовать примеру этих примеров. Начальник скомандовал:
"Добровольцы! Два шага вперед!". Но произошло непредвиденное: добровольцев
не оказалось. Еще часа три после этого курсантов продержали на морозе.
Выступили все высшие чины Школы, даже такие, о существовании которых не
подозревали. Перспектива заработать кличку "золотарик" была настолько
страшна, что не помогло обещание выдать по пять пачек махорки на человека и
увольнительную на трое суток. Трудно сказать, чем бы кончилась эта история,
если бы не вспомнили о губе. Начальнику идея использовать арестантов
пришлась по душе, и он приказал командирам подразделений выделить еще по
паре арестантов. К обеду губа была переполнена сверх всякой меры. Сотрудник
после этого всесторонне обосновал тезис, согласно которому губа есть форма
организации труда, ничуть не противоречащая светлым идеалам. В сортирный
призыв (как выразился Патриот, быстро освоившийся с губой и чувствовавший
себя на ней как дома) попали Литератор, Интеллигент, Мерин, Сачок, Мазила и
Сослуживец. Имена остальных история не сохранила за ненадобностью.
СОСЛУЖИВЕЦ И ДРУГИЕ
Сослуживец попал на губу по недоразумению. Подписываясь на очередной
заем, он перестарался и подписался на всю зарплату за год. Его похвалили и
целый месяц ставили всем в пример. Через месяц вышел новый заем, и
подписываться Сослуживцу уже было не на что. Школа не дала стопроцентного
охвата. Сачок, обладавший профессионально развитыми навыками по увиливанию
от нарядов и занятий, попался по чистой случайности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152