Хамфрейса, в общий так называемый интеллектуально-образо-
вательный фактор. Иными словами, и эта модель имеет тендер
цию к сближению с первой из рассмотренных моделей
(К. Спирмена), поскольку и в ней обнаруживается, в конечном
итоге, некоторый общий фактор. В связи с этим следует отме-
тить общую психологическую закономерность. Чем более тща-
302
ГЛАВА 18. ИНТЕЛЛЕКТ РУКОВОДИТЕЛЯ
тельно построено исследование различных сторон интеллекта,
чем полнее охват различных видов и типов, содержания и усло-
вий интеллектуальной деятельности, тем отчетливее при обработ-
ке результатов выделяется общий (О) фактор [20]. Это свиде-
тельствует о ниличии общего интеллекта как неоспоримой пси-
хологической реальности. Однако различные модели вскрывают
и огромную сложность всей структуры интеллекта. Она, бази-
руясь на <общем факторе>, к нему не сводится. В ней сущест-
вуют различные уровни и типы интеллектуальных способно-"
стей, разные формы интеллектуальной деятельности. Так, в
частности, для понимания специфики интеллекта руководите-:
ля большое значение, как будет показано ниже, имеет разделе-]
ние интеллекта на <связанный> и <текучий>, их разная под-
верженность возрастным изменениям; разделение мышления'
на дивергентное и конвергентное и их различное влияние
стиль руководства.
В целях более полного представления об интеллекте как психологи-
ческом явлении следует рассмотреть также один из современных обоб-
щающих подходов к его пониманию [103]. Согласно данному подходу
интеллект рассматривается как целостная система <ментального> (до-
словно - умственного) опыта человека, а также тех психических
структур и механизмов, которые обеспечивают его накопление, обра-
ботку и использование. В ментальном опыте (иначе - в интеллекте)
выделяется три слоя, уровня.
хранение, упорядочивание и переработку наличной и вновь поступаю-
щей информации, способствуя тем самым воспроизведению в психике
познающего субъекта устойчивых, закономерных аспектов его окруже-
ния. Их основное назначение - оперативная переработка текущей
информации.
2. Метакогнитибный опыт - это структуры, которые позволяют
человеку осуществлять как непроизвольную (неосознаваемую), так и
произвольную саморегуляцию собственной интеллектуальной активно-;
сти. Их основное предназначение - контроль своих интеллектуальных
ресурсов и хода интеллектуальной деятельности. >
3. Интенсиональный опыт - это структуры, которые лежат V,
основе индивидуальных интеллектуальных склонностей. Их основное
предназначение состоит в том, что они предопределяют субъективные:
предпочтения определенной предметной области и направления поиска
решений, определенных источников информации, субъективных
средств ее представления> [103].
303
18.1. ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА В ПСИХОЛОГИИ
Иными словами, эти структуры обеспечивают три разные стороны
интеллекта и показывают соответственно как человек перерабатывает
информацию, как он при этом себя контролирует, о чем и как он при
этом думает. В силу этого первая категория (когнитивные структуры)
включает в себя механизмы отдельных познавательных процессов; спо-
собы кодирования информации; образы, в которых она отображается;
различные типы понятий, а также специфические образования - ког-
нитивные стили, когнитивные схемы и семантические структуры1.
Вторая категория структур подразделяется на операции непроизвольно-
го и произвольного самоконтроля. Особое значение имеют произволь-
ные операции, которые включают: способность к планированию своей
интеллектуальной деятельности, к прогнозированию ее последствий, к
самооценке хода и результатов мыслительного процесса, к <приторма-
живанию> интеллектуальной деятельности и включению в нее так на-
зываемых рефлексивных пауз, наконец, способность к самообучению на
результатах своей интеллектуальной деятельности. Интенциональный
опыт включает три вида структур: предпочтения, убеждения и умона-
строения. Все они направляют интеллектуальный поиск, определяют те
или иные его ориентиры. Как указывается в [103], это - <своего рода
интеллектуальный <компас>, выводящий человека в ту строго опреде-
ленную область действительности, которая находится в максимальном
соответствии с его индивидуальными интеллектуальными возможностя-
ми и в которой его интеллектуальные ресурсы могут реализоваться с
максимальной эффективностью>.
Для общей характеристики интеллекта, равно как и для понима-
ния его специфических проявлений в деятельности руководителя,
следует привлечь и некоторые другие понятия психологии интеллек-
та: метакогнитивной осведомленности, открытой познавательной по-
зиции, интеллектуальных стилей и типов интеллектуальной одареннос-
ти [по 103].
М.етакогнитивная осведомленность - это особая форма интеллек-
туального опыта, характеризующая уровень и тип собственных пред-
ставлений о своих интеллектуальных ресурсах; она включает:
знание своих интеллектуальных качеств, их особенностей;
умение оценивать свои интеллектуальные качества как <плохие-
хорошие>, <достаточные-недостаточные>;
умение и готовность использовать приемы стимулирования и <на-
стройки> работы собственного интеллекта; важнейшим среди них явля-
ется способность к экстренной мобилизации всех своих интеллектуаль-
ных резервов для решения сложных проблем.
Открытая познавательная позиция означает наличие у человека
здекватной, легкой и эмоционально положительной восприимчивости
Определение этих терминов см.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228