Но перед этим ребенок проходил процедуру раскрыт
ия важных чакр. Гуру поил его настоем специальных трав, затем укладывал н
а коврик и водил ладонями вокруг его головы, бормоча непонятные слова. Сн
ачала ребенок лежал смирно и как будто спал. Но вскоре у него начинали под
ергиваться конечности. А потом все тело сводили ритмичные судороги. Гуру
говорил, что через эти целительные вибрации раскрывают нужные чакры. По
сле нескольких таких процедур Славик Егоров перестал задавать неприят
ные, вредные для здоровья вопросы.
Что касается Феди, то с ним дело обстояло сложней. Гуру заметил, что мальчи
к отлынивает от коллективных медитаций. Суть процесса заключалась в том
, чтобы научиться погружению в пустоту, отрешиться от своего бренного те
ла и от своей глупой грешной души. Главное, ни о чем не думать. Вообще ни о че
м. Но у Феди никак не получалось. Мысли сами лезли в голову и не хотели выле
зать.
Ц Ваши мысли Ц это те же шлаки. От шлаков материальных вы очищаетесь гол
оданием, от духовных Ц медитаций.
Когда все члены группы усаживались в кружок, медленно раскачивались и по
вторяли однообразное «омм», Федя изо всех сил пытался сосредоточиться. Н
о мычал он не правильно. Его тонкий голос вибрировал без всякого вдохнов
ения. Из его уст вылетал жалобный тоскливый звук, напоминавший поскулива
ние избитого щенка.
Федя старательно мычал, и было щекотно губам. За решетчатым окном кружил
ись снежинки. Бурчало в животе, очень хотелось есть. Хотелось толстую соч
ную сардельку, жареной картошки, соленого пупырчатого огурчика, густых щ
ей со сметаной. До смерти хотелось шоколадку. А снежные шарики на кольях р
ешетки напоминали сливочное мороженое.
Ц Мясо содержит трупный яд, Ц объяснял гуру, Ц страх, который испытыва
ют животные на бойне, наполняет их кровь ядовитыми гормонами Ц Человек,
который ест мясо, гниет изнутри. Все чакры закрываются он становится сле
пым и глухим. Он умирает. Его нельзя вылечить. Картофель и хлеб засоряют ор
ганизм хлопьями крахмала. Кровь становится вязкой, как кисель.
Федя продолжал мычать, но думал о том, что сейчас хорошо бы выйти не куда-т
о в ледяной непонятный астрал, а просто на улицу, на свежий воздух. Там за м
ягкой голубоватой пеленой уютно светились вечерние желтые окна. А в зале
было душно, пыльно, пахло потом. Гуру проходил вдоль круга и водил руками
у каждого над головой. Проверял ауру. Босые ноги, маленькие, как у мальчишк
и, и всегда грязные, с длинными черными ногтями, ступали совсем неслышно.

Руки гуру надолго задерживались над Фединой головой. От рук исходил непр
иятный жар. Феде казалось, что голову его стискивает горячий тугой обруч.
Он вертелся, стараясь скинуть с себя эту давящую тяжесть, но жар от тверды
х ладоней гуру становился сильнее. Все внутри Феди сопротивлялось этому
жжению, мир раскалывался на две неравные части. В одной был тихий вечерни
й снегопад, теплый свет в окнах соседнего дома. Люди за окнами ужинали, ели
котлеты, жареную картошку, смотрели телевизор, разговаривали, чай пили с
сушками и пастилой. Дети делали уроки, их гнали спать в десять, как раз тог
да, когда начинался какой-нибудь крутой боевик.
Это была не правильная жизнь. Гуру говорил, что все эти люди мертвецы, у ни
х внутри гниль. И только избранные, которые не едят сардельки, котлеты с ка
ртошкой, которые обливаются ледяной водой, голодают, сидят в позе лотоса
и умеют растворяться в великой пустоте, по-настоящему живы. Мама, Славик и
все в группе были в правильной, живой половине расколотого мира. А Федя за
висал где-то посерединке, в черной глухой трещине.
Они со Славиком уже полгода не ходили в школу. Федя слышал, как мама разгов
аривала по телефону с директрисой.
Ц Мальчики посещают другую школу, частную, Ц говорила мама.
На самом деле, кроме занятий с гуру, они ничего не посещали. Они не учились,
как другие. Гуру говорил, что математика, русский, география им не нужны. З
ачем им мертвые науки, если они постигают высшую истину и впитывают косм
ическую энергию?
Но Феде нравилось читать, писать, решать примеры и задачки. Он сидел в позе
лотоса и думал не только о сардельке с картошкой, но вспоминал задачки из
учебника второго класса.
«Из пункта А и из пункта Б одновременно выехали навстречу друг другу два
велосипедиста…»
Федя представлял себе узкую тропинку, быстрые жаркие проблески солнца с
квозь листву и двух мальчиков, которые крутят педали. Колеса подпрыгиваю
т на корнях, ветки старых берез свисают так низко, что иногда касаются вол
ос на макушке, словно мимоходом гладят по голове. Два велосипедиста, Слав
ик на своем взрослом «Вымпеле» и Федя на своем стареньком подростковом «
Орленке», должны встретиться в точке В, на поляне, у маленького, подернуто
го бледной ряской пруда. В пруду поет лягушачий хор, солнце садится в румя
ную толстую тучу, значит, завтра будет дождь.
Гуру велел маме привести Федю к восьми утра одного, без Славика. Занятий в
этот день не было. Гуру предупредил, что ребенок не должен ничего есть с ве
чера.
Утром гуру принял их не в большом зале, а в маленьком кабинете, похожем на
медицинский. У клеенчатой банкетки, покрытой простыней, стояла какая-то
странная машина вроде радиоприемника. От передней панели тянулись пров
ода, и с этими проводами возился, присев на корточки, незнакомый дядька в б
елом халате. Феде он сразу не понравился. Черные, плоские, намазанные жиро
м, волосы, усы и бородка вокруг ярко-красного пухлого рта, маленькие глазк
и то ли серые, то ли зеленые.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23