Елена Николаевна, невысокая стройная женщина в возрасте, приближающемся к среднему, с холодноватыми строгими глазами, точными движениями и железной выдержкой, не первый год работала в школе и хорошо знала этот причудливый, неповторимый мир. Ей приходилось разбирать немало запутанных, законспирированных ситуаций, участниками которых были дети разного возраста, темперамента, социального слоя, но сейчас она была в явном замешательстве. «Похоже, Данила и ее поставил в тупик», – подумала Светлана, представившись и увидев реакцию завуча на свою фамилию.
– Сын рассказал вам, почему я пригласила вас в школу? – поинтересовалась Елена Николаевна.
– Вы знаете, нет. Он сказал, что вы сами мне все расскажете.
– То есть вы хотите сказать, что он не рассказал вам о тех требованиях, которые он выставил к школе?… – удивилась Елена Николаевна. В то же время она с невольным уважением к восьмилетней малявке подумала: «Значит, он даже не попытался сделать из матери своего единомышленника». А у Светланы в голове промелькнуло: «Господи! Данила выставил какие-то требования к школе», – ведь для нее это было все равно что потребовать, ну, например, отставки президента России. Причем на полном серьезе, как все, что делал Данила.
– Так… – прервала молчание Елена Николаевна. – Ну вот, значит, так… Вчера после занятий ваш сын явился ко мне в кабинет и убедительно попросил уделить ему десять минут для серьезного разговора. Обратите внимание, уважаемая Светлана Васильевна… – Завуч незаметно заглянула в лежащую перед ней тетрадку, подсматривая имя и отчество посетительницы, а Светлана облегченно вздохнула – почтительное обращение оставляло надежду на то, что требования, выдвинутые Данилой, не были неисправимо наглыми. Завуч между тем продолжала: – …Я передаю сказанное вашим сыном почти дословно! Так вот в этом кабинете ваш сын предложил мне официально освободить его от изучения некоторых школьных предметов, включенных в программу обучения. Причем его обоснования этого требования!…
– Какие предметы? – перебила завуча Светлана.
– Что? – не сразу поняла Елена Николаевна. – Ах… Ну, во-первых, труд. Данила заявил, что уже владеет начатками столярного ремесла и способен починить дома небольшие поломки электроприборов. А лепить из пластилина слоников и всякое другое… «непотребство» он считает бездарной потерей времени! – Елена Николаевна возмущенно воззрела на родительницу, ожидая сочувствия.
– Вы знаете, он действительно много всякого строгает на даче. Они с отцом даже мебель делают. И электричество он дома чинит. Иногда… – неуклюже поправилась Светлана, увидев растерянность на лице завуча.
– Да?… – Елена Николаевна нервно потерла виски. – Затем он заявил, что не будет больше заниматься физкультурой. Он сказал, что с него достаточно плавания, которым он занимается уже пять лет, и фехтования… А он что, действительно фехтует? – вдруг заинтересованно наклонилась она к Светке.
– Да. У него два раза в неделю занятия в динамовской школе олимпийского резерва. А еще он танцами занимается… – вдруг неожиданно для себя добавила Светка.
– Вот как… – Завуч задумчиво склонила голову.
– Но почему он заявил, что не будет заниматься пением и родной литературой?… – вдруг возмущенно вспомнила она. – Он мне сказал, что то, что они сейчас проходят, он даже в детском саду не читал!… А Ирина Алексеевна его так хвалила, – добавила завуч.
– Да вы знаете, он сейчас «Капитанскую дочку» читает… – начала оправдываться Светка.
Глаза у Елены Николаевны широко раскрылись.
– Вот как… – несколько растерянно произнесла она.
– Да. Это он после «Крестоносцев» Сенкевича начал. Он говорит, что Пушкин гораздо сильнее… – неожиданно приврала Светлана.
– Ага… А я вот хотела бы у вас спросить, почему он мне сказал, что не хочет с будущего года изучать географию и историю. Он утверждает, что ему необходимо получить от школы глубокие знания математики, физики, химии, биологии. Остальное ему или совсем не понадобится, или он сам способен это узнать… Похоже, он уже сейчас знает, что ему понадобится во взрослой жизни…
– Давайте лучше у него спросим… – снова перебила завуча Светлана. Не дожидаясь согласия собеседницы, она бросилась к двери и втащила в кабинет Данилу.
– Вот, сын, – обратилась она к нему, – ответь при мне Елене Николаевне на несколько вопросов!
Елене Николаевна бросила на Светлану Васильевну диковатый взгляд и повернулась к Даниле.
– Данила, ответь, пожалуйста, по каким соображениям ты вдруг решил ограничить свое образование четырьмя предметами? Ты вчера мне их назвал. Ты что, не понимаешь, что вырастешь ограниченным человеком, что только знания истории и литературы делают человека интеллигентом в истинном смысле этого слова.
– Да. Я, конечно, с вами согласен… – начал Данила, и Елена Николаевна торжествующе посмотрела на Светлану. Данила совсем по-отцовски потер свой маленький носик и продолжил: – Но давайте все-таки расставим акценты…
Никто не знает, откуда он откопал это выражение, но с тех пор Данила очень часто его использовал в спорах…

6. Четырехликий навон

5 июня 1999 года. Я частенько задумываюсь о том, что выражение «что старый, что малый» абсолютно неверно. По-моему, старые люди представляют собой как бы экстракт человечества. Если старик мудр и терпелив – это ваша опора, если старик капризен и глуп – ваше проклятие. Ребенка еще можно научить, воспитать, а старик окончателен и бесповоротен. Старик – это одна из немногих констант на свете…

Данила улыбнулся мокрыми глазами и выдавил сквозь слезы:

Это ознакомительный отрывок книги. Данная книга защищена авторским правом. Для получения полной версии книги обратитесь к нашему партнеру - распространителю легального контента "ЛитРес":


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21