Но, те же самые психотерапевты говорят,что

- 5 -

целью психотерапии является осознанное понимание своих проблем,инсайт.
Таким образом, психотерапеты - это группа людей, которые утверждают,
что они не знают, как они делают и вместе с тем убеждены, что един-
ственный путь достижения чего либо в жизни- это знания того, каковы же
соответственно проблемы человека!
Когда я начал впервые исследовать процесс психотерапии я спрашивал
терапевтов к какому результату они стремятся,меняя тему разговора или
приближясь к пациенту и прикасаясь к нему определенным образом, либо
же повышая или понижая голос.Они отвечали примерно следующее: "Ах, у
меня не было никаких особых намерений" Я тогда говорил:"Ну хорошо.
Давайте же тогда вместе с вами исследуем то,что произошло и определим,
каким же был результат"На что они отвечали: Нам это вовсе не нужно".
Они считали, что если они будут делать определенные вещи с целью
достижения определенного результата, то будут совершать что-то плохое,
называемое "манипулированием".
Мы считаем себя людьми которые создают "модели".Мы предаем очень
мало значения тому,что люди говорят, и очень большое значение тому что
люди делают. Затем мы строим модель того,что люди делают. Мы не психо-
логи, не теологи и не теоретики. Мы не думаем о том, какова же"реаль-
ность" на самом деле.Функция моделирования-создавать описания, которое
является полезным.Если вы заметите,что мы опровергаем что-то известное
вам из научных исследований или из статистики,то попробуйте понять,
что мы предлагаем здесь просто иной уровень опыта. Мы не предлагаем
ничего истинного, а предлагаем только полезное.
Мы считаем,что моделирование является успешным,если можно система-
тически получать результат, которого достигает моделируемая личность.
А если можем научить еще кого-то систематически достигать тех же самых
результатов, то это является еще более сильным тестом на успешное
моделирование.
Когда я сделал свои первые шаги в области изучения коммуникации,
мне случилось попасть на конференцию. В зале сидело 650 человек.
Очень известный человек поднялся на трибуну и сделал следующее утвер-
ждение: "Самое важное,что мы должны понять относительно психотера-
пии и коммуникации - это то, что первым шагом является установление
личного контакта с человеком с которым вы общаетесь". Это утверждение
поразило меня в том смысле, что мне оно всегда казалось очевидным.
Этот человек говорил еще 6 часов но не разу не сказал,как же устано-
вить этот контакт. Он не указал ни на одну специфическую вещь которую
каждый бы мог сделать,чтобы лучше понять другого человека,или,по край-
ней мере, создать иллюзию, что его понимают.
Затем я посещал курс"активного слушания". Нас учили перефразиро-
вать то, что мы слышим от человека что означает искажать услышанное.
В последствии мы обратились к изучению того, что в действительности
делают те люди, которые считаются "корефеями" в психотерапии. Когда мы
сравнивали двух таких терапевтов, как В.Сатир и М.Эриксон, то пришли
к выводу, что по видимости трудно найти трудно найти два более различ-
ных способов действия.По крайней мере,я более резкого различия никогда
не видел. Пациенты работавшие с тем и другим терапевтом, также утвер-
ждают что получили при этом совершенно различный опыт. Тем не менее
если рассмотреть их поведение и основные стереотипы и последователь-
ность действий,то они оказываются сходными.В нашем понимании, последо-
вательность действий которые они используют, чтобы достигать, скажем,
драматических эффектов, весьма и весьма сходны. Делают они одно и то
же но "упаковывают" совершенно по разному.
То же самое справедливо относительно Ф.Персла. По сравнению с
Сатир и Эриксоном - у него меньше количество стереотипов действия. Но
когда он действует сильно и эффективно, у него обнаруживаются те же

- 6 -

самые последовательности действий,что и у них.Фриц обычно не стремить-
ся к достижению определенных результатов. Если кто-то прийдет к нему и
скажет: У меня истерический паралич левой ноги", то он не будет прямо
стремится к определенному устранению этого симптома. Милтон же и Верд-
жиния нацелена на достижение определен- ного результата, что мне очень
нравиться. Когда я захотел обучаться психотерапией то попал на такой
учебный курс, где ситуация была такова: вас высаживали на необитаемый
остров и в течении месяца каждый день бомюандировали информацией ожи-
дая, что так или иначе вы что-нибудь себе подберете.Руководитель этого
практического курса имел очень богатый опыт и умел делать такие вещи,
котолрые не кому из нас не удавались. Но когда он говорил о том,что он
делает, то мы отнюдь не обучались делать это. Интуитивно, или, как мы
говорим, подсознательно,его поведение было систематизированно,но он не
осозновал как оно систематизировано. Это - комплимент его гибкости и
способности отличать полезное от неполезного.
Например, мы очень мало знаем о том, как пораждается фраза. Умея
говорить, вы так или иначе создаете сложные построения из слов, но ни-
чего не знаете о том, как же вы это делаете, и не понимаете сознатель-
ного решения о том, какой же будет фраза.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84