Лейтмотивность строения текста проявляется в актуализации повторов, в последовательном или прерывистом развитии сквозных образов, в распространении их на разные сферы изображаемого. Так, например, мотив смерти объединяет образы «господина из Сан-Франциско», города, «Атлантиды» и отдельных ее пассажиров, ср.: на борту «Атлантиды» появился новый пассажир, возбудивший к себе общий интерес, — наследный принц одного азиатского государства... слегка неприятный — тем, что крупные усы сквозили у него, как у мертвого.
Однотипные образные средства сближают разные планы текста и участвуют в развертывании его ключевых оппозиций.
Повторы, таким образом, не только несут в произведении важную смысловую нагрузку, но и играют конструктивную роль. Они выделяют ведущие темы рассказа и актуализируют его интертекстуальные связи, прежде всего связи с Библией и «Божественной комедией» Данте. В результате реально-бытовой план произведения дополняется символическим и метафизическим планами. Такое построение рассказа во многом сближает прозаический текст с поэтическим и свидетельствует о новых тенденциях в развитии русской прозы XX в.
Вопросы и задания
1. Прочитайте рассказ И.А. Бунина «Чистый понедельник».
2. Определите тип повествования.
3. Проанализируйте композицию рассказа.
4. Выделите сквозные оппозиции, организующие текст.
5. Рассмотрите речевые средства создания образа героини. Какие повторяющиеся средства используются в тексте? Какова их роль?
6. Выделите пространственные и временные образы, связанные с героиней и повествователем. В чем их различие?
7. Проанализируйте интертекстуальные связи рассказа. Какова их роль в организации текста?
8. Какое место занимает рассказ «Чистый понедельник» в цикле «Темные аллеи»?
Список рекомендуемой литературы
Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. — М., 1975.
Болотова Н. С. Филологический анализ текста. — Томск, 2001. — Ч. 1.
Виноградов В. В. О теории художественной речи. — М., 1971.
Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. — М., 1981.
Гиршман М. М. Литературное произведение: Теория и практика анализа. - М., 1991.
Долинин К. А. Интерпретация текста. — М., 1985.
Жирмунский В. М. Поэтика русской поэзии. — СПб., 2001.
Кожевникова Н.А. Типы повествования в русской прозе XIX —XX вв. — Л., 1994.
Кухаренко В. А. Интерпретация текста. — М., 1988.
Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. — Л., 1972 (и др. изд.).
Лукин В. А. Художественный текст: Основы лингвистической теории и элементы анализа. — М., 1999.
Новиков Л. А. Художественный текст и его анализ. — М., 1988.
Томашевский Б. В. Теория литературы: Поэтика. — М., 1996.
Тюпа В. И. Анализ художественного: Введение в литературоведческий анализ. — М., 2001.
Успенский Б. А. Поэтика композиции. — М., 1970 (и др. изд.).
Хализев В.Е. Драма как род литературы. — М., 1986.
Хализев В. Е. Теория литературы. — М., 1999-
Шанский Н.М., Махмудов Ш.А. Филологический анализ. — СПб., 1999.

194086
МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Н.А. НИКОЛИНА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
Рекомендовано
Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 032900 — Русский язык и литература
УДК 800.005(075.8)
ББК 81.2-5я73
Н63
Рецензенты:
доктор филологических наук, доцент кафедры русского языка Бурятского государственного университета Хамаганова В. М;
кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой русского языка Глазовского государственного педагогического института Позерт И.Н.
Николина Н.А.
Н63 Филологический анализ текста: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 256 с.
ISBN 5-7695-0954-6
Учебное пособие знакомит студентов с различными приемами анализа текста, его разных жанров, формирует у них представления об основных понятиях современной лингвистической поэтики, а также вырабатывает навыки анализа различных видов текста. Теоретические понятия раскрываются на конкретном материале. Для анализа привлекаются художественные произведения русских писателей XIX —XX вв.
Книга может быть интересна также преподавателям средних школ и колледжей.
УДК 800.005(075.8)
ББК81.2-5я73
ISBN5-7695-0954-6 ©Николина Н.А., 2003
© Издательский центр «Академия», 2003
Учебное издание
Николина Наталия Анатольевна
Филологический анализ текста
Учебное пособие
Редактор М.Л. Береснева
Ответственный редактор Г.Е. Конопля
Технический редактор Е.Ф. Коржуева
Компьютерная верстка: Г.М. Татур
Корректоры О.В. Куликова, Л.Л. Липова
Изд. № А-233. Подписано в печать 05.12.2002. Формат 60x90/16.
Бумага тип. № 2. Печать офсетная. Гарнитура «Таймс». Усл. печ. л. 16,0.
Тираж 30 000 экз. (1-й завод 1 -10 000 экз.). Заказ №2390.
Лицензия ИД № 02025 от 13.06.2000. Издательский центр «Академия».
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.002682.05.01 от 18.05.2001. 117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 223. Тел./факс: (095)334-8337, 330-1092.
Отпечатано на Саратовском полиграфическом комбинате.
410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59.
Примечания
1
Выделения в цитатах, которые будут встречаться в дальнейшем, принадлежат автору учебного пособия,
(обратно)
2
Бахтин М.М. Язык в художественной литературе // Собр. соч.: В 7 т. — М., 1997. – Т. 5. — С.306.
(обратно)
3
Рикёр П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. — М, 1995. — С. 18.
(обратно)
4
Гиршман М.М. Литературное произведение: Теория и практика анализа. — М., 1991. — С.70.
(обратно)
5
Бахтин М.М. Язык в художественной литературе // Собр. соч.:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115