Предложение отд а
вать мальчиков в школу на год позже девочек, когда их язык дос
тигнет того же уровня, что и у девочек, видимо, имеет смысл. Мальчики в этом
случае начинают чувствовать себя гораздо лучше, и их в меньшей степени р
а с страивает беглая речь девочек их возраста.
Впоследствии девочки начинают отставать по физике и тем предметам, где т
ребуется пространственное воображение. Однако в то время, как сп
е циальные классы коррекции полны мальчиков, чьи
родители надеются, что их отпрыски научаться правильно читать, писать и
говорить, подобных классов для девочек по предметам, связанным с развити
ем пространстве н ного воображения, нет. В результ
ате девочки просто перестают понимать эти предметы.
Несколько школ в Англии ввели раздельное обучение мальчиков и дев
о чек по отдельным предметам, таким, как английски
й язык, математика и е с тествознание. Колледж Шен
фильда в Эссексе, например, позволяет пре д ставит
елям обоих полов учиться в такой обстановке, где нет конкуренции между м
альчиками и девочками. В математических з а дачах
девочкам задают вопросы о разведении садов, в то время как мальчикам даю
т задачи, в кот о рых упоминаются инструменты. Так
ого рода сегрегация основана на естес т венных пр
едпочтениях, которые определены организацией мужского и женского мозг
а. Полученные результаты впечатляют. По английскому яз ы
ку результаты мальчиков в ч е тыре раз
а выше среднего уровня в Англии, а результаты девочек по математике и нау
кам превосходят результаты, пол у ченные в других
школах, практически вдвое.

Почему женщины так хорошо говорят
У женщин за ре
чь отвечает особая область, расположенная во фронтал ь
ной части левого полушария, и несколько меньшая по размеру об
ласть, н а ходящаяся в правом полушарии. Наличие о
бластей речи сразу на двух п о лушариях позволяет
женщинам лучше владеть речью. Они наслаждаются ею и много говорят. Имеющ
ий особые области упра в ления речью мозг женщины
свободен для выполнения других задач, что позволяет ей зан и
маться несколькими делами одновременно.
Недавние исследования показали, что ребенок овладевает умением ра
с познавать речь матери еще в утробе, вероятно, бла
годаря резонансу голоса в теле. Четырехлетний реб е
нок отличает языковые особенности родной речи от речи иност
ранной. В четыре месяца младенец может опознать движения губ, соответств
ующие произнесению гласных. Не достигнув года, ребенок начинает ассоции
ровать слова с их смыслом; к восемнадцати месяцам нач и
нает накапливаться словарь, который у девочек к двум годам до
стигает 2000 слов. Как с интеллектуальной, так и с физической точки зрения до
стижение разительное, если сравнивать со способностью взрослого челов
ека к учебе.
Наличие особой области речи позволяет девочкам быстрее и легче, чем маль
чикам, обучаться иностранным языкам, а также объясняет, почему д
е вочки лучше усваивают грамматику: и пунктуацию,
и орфо графию .
Таблица наглядно показывает, что женщины доминируют в предметах, где тре
буются левосторонние речевые способности. Особая область речи женског
о мозга определяет превосходство женщин в языках и умении вл
а деть словом. Эти цифры показывают, что даже в наиболее полит
ически в ы держанных учреждениях - в правительств
е и в системе образования - му ж ская и женская орие
нтация мозга оказывает сильное влияние на по д бо
р учителей. Группы Равных Возможностей гордятся тем, что проделали х
о рошую р а боту, поскольку
половина всех учителей мужчины, а половина - женщины, но, как вы видите, жен
щины доминируют в предметах, связа н ных с речью. Л
евое полушарие мозга управляет физическими функциями правой стороны т
ела, вот почему, по всей вероятн о сти, люди пишут пр
авой рукой. Это объясняет также тот факт, почему у большинства женщин бол
ее четкий почерк, чем у большинства мужчин - особые языковые центры же
н щин запрограммированы на лучшее управление реч
ью, как устной, так и письме н ной.

Почему женщины нуждаются в разговоре
Мужской мозг
специализирован и обладает способностью сортировать и складир
о вать информацию. В конце дня, в течение которого
возникало множество проблем, му ж ской мозг может
"сложить дела в архив" и забыть о них на время. Женский мозг такой способно
стью не обладает - информация снова и снова прокручивается у нее в голове.
Чтобы перестать думать о пр о блемах, для женщины
существует только один способ - поговорить о них. Следовательно, когда же
нщина в конце дня рассказывает о своих делах, она не собирается передава
ть решение своих проблем другому, не намерена п е
реклад ы вать свою ношу на чужие плечи.

Зависимость от гормонов
Элизабет Хан
сон из Университета штата Онтарио провела исследование зависимости сп
особностей женщин от присутствия гормона эстрогена. Ха н
сон установила, что низкий уровень эстрогена соответствует
ухудшению пространственной ориентации, а выс о к
ий - улучшает дикцию и мастерство при вождении автомобиля. Эта зависимос
ть объя с няет, почему во время менструаций, когда
уровень эстрогена высок, женщина ведет себя спокойно и дикция ее почти с
овершенна. И, наоборот, в те дни, когда в ее крови высок уровень тестостеро
на - дикция ухудшается, но пространственная ориент а
ция становится значительно лучше: конечно, она не сможет поср
амить мужчину, паркуя машину задним ходом, но запросто попадет в него ско
в о родкой с двадцати метров.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76