Город-то
пустой, вот и у меня торговля не идет.
- Тем более, - оживился оперативник. - Значит, покупателей было мало, вот
их всех и вспомните. Особенно утренних, тех, которые к вам подходили до
того, как машину рвануло.
- Пацан был, точно помню, и как раз перед тем, как грохнуло, - уверенно
сказала Лялечка.
- Что за пацан? Маленький?
- Да нет, не то чтобы очень. Лет восемнадцать, а может, и больше. Он
вообще-то худенький такой, субтильный. Но когда наклонился к окошку, я
заметила, что чисто выбрит. То есть не детское личико, а бритое,
понимаешь? И лицо очень напряженное, у детей такого не бывает.
- Замечательно! - обрадовался Сергей. - Еще что можешь про него сказать?
Как одет был?
- Одет обыкновенно, шорты светлые и "майка с какой-то надписью, я не
разобрала. Да, в руке шарик крутил. - Я еще подумала, зачем ему шарик?
- Какой шарик?
- Красненький.
- Большой?
- Да нет, вот такой, - Лялечка сложила большой и указательный пальцы,
обозначая диаметр шарика. - Вроде пластмассовый.
- И ловко крутил?
- Еще как! - Лялечка завистливо вздохнула. -
Если б я так умела, я бы не сидела тут, а в цирке выступала. Прямо Акопян.
"Акопян, значит, - с удовлетворением подумал Зарубин. - Чтобы так работать
с шариком, нужно постоянно тренироваться, все двадцать четыре часа в
сутки. Стало быть, можно говорить о привычке. Уже что-то".
Выпив залпом прямо возле киоска маленькую бутылку холодной воды, Сергей
прикупил с собой еще одну и отправился на поиски. Приметы, конечно,
аховые, но уж какие есть. Парень с шариком мог быть тем самым убийцей, а
мог быть просто прохожим, но его все равно надо найти, тем более что он,
вполне вероятно, видел убийцу.
И опять все сначала. Подъезд, лестница, этаж, дверь, звонок, вопрос: "Не
знаете ли вы худощавого юношу, который имеет привычку крутить в руках
шарик", слова благодарности, снова дверь, звонок, вопрос, лестница,
дверь... Ноги гудели, рубашка и брюки превратились во вторую кожу, которая
прилипла к телу так плотно, что, казалось, не отлипнет уже никогда.
К десяти вечера обход пришлось прекратить, люди не очень-то любят
открывать на ночь глядя дверь незнакомцам, даже показывающим солидное
удостоверение. Они нервничают и стараются ответить как угодно, ни во что
не вникая и не задумываясь, только чтобы незваный гость побыстрее ушел.
Вернувшись на следующий день утром, Зарубин продолжил прерванное накануне
занятие и к обеду, поскольку основная масса народу была на работе и дверь
ему никто не открывал, переместился в соседний квартал. Зашел во двор дома
и глазам своим не поверил. Прямо перед ним на скамейке сидели два
паренька. Один, высокий и плечистый, читал что-то вслух, а другой,
худощавый и пониже ростом, одетый в светлые шорты и майку, внимательно его
слушал, вертя в руке красный шарик. "И кто после этого будет говорить, что
нет в жизни удачи?" - подумал Сергей.
Они не были братьями, но они были больше чем просто друзьями. Они были
друг для друга всем.
Вследствие родовой травмы у Артема Кипиани началась частичная атрофия
обоих зрительных нервов. Сначала ребенок плохо видел вдаль, потом вблизи,
потом стали сужаться поля зрения. Ему было трудно читать и писать, глаза
быстро уставали, и приходилось делать большие перерывы, чтобы отдохнуть. В
начальных классах школы он еще как-то успевал с уроками, к пятому классу
проблема встала во всей своей остроте. Его впервые оставили на второй год.
Мальчик был более чем просто способным, он был безусловно талантливым и
дома занимался уроками без устали, даже в ущерб сну. Но контрольные... На
них время ограничено, и он, вынужденный все время прерываться, чтобы дать
глазам отдых, катастрофически не успевал записать решение задачи, которую
уже решил в уме. То же самое происходило на контрольных по русскому и
английскому.
Родителям Артема пришлось в тот момент принимать ответственное решение.
Отдавать ли мальчика в специальную школу для слабовидящих или оставить в
обычной школе? Собственно, спора как такового между родителями не было,
оба были согласны с тем, что нужно, как говорится, упираться до
последнего, чтобы попытаться дать сыну полноценное образование. В школе
для слабовидящих, как известно, программа обучения весьма щадящая и далеко
не все общеобразовательные предметы "отоварены" учебниками по Брайлю,
которые могут читать слепые. Но справится ли Артем с нарастающими
нагрузками обычной школьной программы? И как быть все с теми же
контрольными?
С контрольными вопрос был решен раз и навсегда. Мальчик должен получить
образование, а не отметки, поэтому пусть ставят тройки и даже двойки,
ничего страшного в этом нет. А чтобы из школы не исключили за
неуспеваемость, нужно стараться получать за устные ответы и домашние
задания только пятерки. На алтарь выполнения этого решения Екатерина и
Тенгиз Кипиани бросили все свое свободное время, они читали Артему
учебники вслух и диктовали условия задач и примеры. Так проучились еще два
класса, и снова мальчик оказался второгодником по результатам годовых
контрольных. Предметов по программе становилось все больше, и родители уже
не успевали после работы заниматься с сыном. Нужно было искать человека,
который мог бы посвящать Артему все время с трех часов дня. Тенгиз пошел к
завучу школы для серьезного разговора.
- Мальчику будет лучше в спецшколе, - говорил" завуч, - он не справляется
с нашей нагрузкой.
- Он справляется, - возражал отец, - ему легко учиться, он все схватывает
с полуслова и запоминает с первого раза.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14