· Хорошая семья та, в которой сильны ТРАДИЦИИ! А кто кроме вас
способен их создавать, устанавливать и поддерживать!?
· Да, вы и сами веселились в компаниях, позволяя себе НЕМНОГО
ЛИШНЕГО, допускали ошибки, просчеты, "набивали шишки и синяки", но у
вас то всегда была "голова на плечах", а куда вся эта жизнь может
завести ваших ДЕТЕЙ, дай им только волю можно лишь предполагать! Да,
что говорить и время тогда было совсем другое!
· Все зависит только от вас! Нельзя допустить, чтобы устои
поколебались временем. Стойте на их страже до последнего, как прежде.
Нянчите ДЕТИШЕК, сколько хватит времени и сил, до конца ваших дней, а
уж что потом... право и не знаю! Возможно, это решится без вас.
ЕСЛИ ВЫ СДЕЛАЛИ ВСЕ КАК МЫ ВАМ поСоВетоВали (возможно еще до знакомства с СВВ), У ВАС - КРЕПКАЯ, СОВВЕТСКАЯ, ДИСФУНКЦИОНАЛЬНАЯ* СЕМЬЯ.
*ДИСФУНКЦИОНАЛЬНАЯ - это когда жить в ней ТРУДНО, но НАДО (прим. автора). Назад СЭМ (бабушкин внук, в перспективе правильный дед).
9. Педагогам!!!
Вам доверено наше будущее, скажем прямо, - будущее нашей ПЛАНЕТЫ. От вашего труда зависит завтрашнее ее лицо (а также душа, одежда и мысли). Вам, дорогие, бескорыстные энтузиасты отечественного просвещения обращаем мы сегодня свои СВВ!
ПРОСВЕЩЕНИЕ - это когда видишь насквозь, как на рентгеновском аппарате! Такими помним мы своих педагогов, ковавших из нас БОРЦОВ, истинных строителей коммунизма! Строгими, принципиальными, властными. Так неужели перевелись те самые КАДРЫ, которые решали ВСЕ!
· Помни, учитель, и передай своим последователям, как мудрый
наставник в профессии! Первый вопрос, на который следует ответить перед
собой, родителями и учениками - "Кто виноват?", а уж только второй
"Что делать?".
· А теперь небольшая проверка на профпригодность: попробуйте, не
заглядывая далее в текст, ответить на эти вопросы, а уж потом сверим
полученные результаты. Только по честному, без обмана! Итак, еще разок
...
Поздравляю всех, кто справился, а кому не повезло, запоминайте!
· Во всех проблемах школы таких, как низкая успеваемость, плохое
поведение учащихся (и педагогов), пропуски уроков, употребление
учениками легальных и нелегальных наркотиков и пр.) виноваты только
ученики и их родители (прародители), даже если нечто подобное
происходило или происходит и в вашей семье, вверенном вам классе
(школе).
· На второй вопрос ответить теперь уже нетрудно даже начинающим,
желторотикам, - только со студенческой скамьи.
· Надо не просто считать означенных участников педагогического
процесса виновными по факту их наличия и положения, но и регулярно,
впрок напоминать им об этом, используя все свои способности и
творческую энергию, недорастраченную на педагогический процесс.
· С малых лет воспитанники ваши должны учиться скрывать свои
истинные чувства по отношению к вам и друг другу, всегда выказывая
только смирение и почтение ко всем старшим по возрасту.
· Ребенок должен помнить, что старший не только ВСЕГДА ПРАВ, но и
то, что подчинение старшим обязательно.
· Лучшим способом проверки правильности воспитания, является
отдача заведомо нелепых приказаний. Хорошо воспитанный ребенок выполнит
их беспрекословно, не сомневаясь, не спрашивая и, главное, НЕ ДУМАЯ! В
идеальном случае, ваш воспитанник будет стремиться выполнить даже те
распоряжения взрослых, которые взаимно противоречат друг другу и если
это ему все таки не удастся, будет испытывать чувство вины, но ни в
коем случае не станет вам сообщать о невыполнимости или
противоречивости ваших указаний.
· Кстати, этим вы отчасти будете помогать родителям (прародителям)
в их нелегком педагогическом труде (см. более ранние выпуски СВВ).
Вспомним о том, что мы все делаем ОДНО ОБЩЕЕ ДЕЛО!
Назад СЭМ (прилежный ученик, радость родителей и гордость своих учителей,
поборник традиций).
10. Врачам!!! (коллегам и не очень).
· Переживайте боль пациента и проблемы его, как свои собственные,
пусть будет вам тяжело, иногда просто невыносимо - это ваш долг (в
понимании некоторых пациентов). Этого ждут от вас дорогие доктора!
Умирайте от страдания с каждым из них!
· И всегда, во всем следуйте ожиданиям пациента, пусть видит в вас
своих близких, родных, решая и отыгрывая те проблемы и конфликты,
которые и привели его в ваши заботливые руки.
· Приходите на помощь каждому, как бы не мучили сомнения вас и его
самого в необходимости этой помощи, как бы не умолял вас заблудший
оставить его в покое. Становитесь ему (ей) подобием РОДИТЕЛЯ (см.
прошлые выпуски СВВ), соразмеряя, однако, эту высокую МИССИЮ со сроками
госпитализации. Пусть пациент, не найдя РОДИТЕЛЬСКОЙ поддержки дома,
поскорее снова вернется в ваши заботы.
· И как истинный родитель (в традициях СВВ), активно внушайте
пациенту осознание его собственной беспомощности, поддерживая в нем
страх остаться без вашего внимания и присутствия, чтобы понимал он, что
своей жизнью и здоровьем обязан он исключительно вам и вашим мудрым
рекомендациям и советам.
· На правах родителя же (см. специальный раздел СВВ) давайте
пациенту разные и разноречивые советы, вмешиваясь в его личную жизнь.
Помните, что именно вы, решая его жизнь и судьбу можете определить с
кем, как и сколько ему (ей) следует встречаться, кого себе "завести"
или, наоборот, с кем навсегда расстаться.
· Сами же избегайте режима дня, диеты, физических упражнений и
других проявлений заботы о своем здоровье! По крайней мере, не делайте
этого напоказ. Пусть не думают пациенты, что вы так же смертны, что
запрещаемое вами курение или употребление алкоголя, для вас также
вредно, как и для него!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16