воспитывать аккуратность, привычку убирать за собой игрушки.
Оборудование: игрушки (слоненок, котенок, цыпленок, волчонок), картинки с изображением этих же животных, детский набор посуды (блюдца, стаканчики, чайник), стулья и столик для игры.
Возраст: 4–5 лет.
Ход игры: воспитатель раскладывает на стульчики картинки с изображением животных и просит детей рассадить игрушки по своим местам (определенному рисунку должна соответствовать игрушка). Но сделать это нужно следующим образом: малыш должен взять игрушку в руки, подойти с ней к столику, поздороваться со всеми, спросить разрешения, чтобы присесть на стульчик. После этого ребята учатся аккуратно расставлять блюдечки, а в них стаканчики. Руководителю необходимо рассказать, что блюдца нужны не просто для красоты, а для того чтобы сохранить скатерть чистой. После помешивания чая дети кладут ложечку на блюдце и объясняют куклам, как нужно вести себя за столом.
По окончании мероприятия нужно обязательно попросить всех убрать игрушки, уложить кукол спать.

Повторялки

Цель игры: закрепить знания детей о таких цветах, как синий, красный; ввести понятия «левый», «правый»; продолжить формирование умения выполнять четкие скоординированные действия руками и ногами одновременно.
Оборудование: по два флажка (синий и красный) и одному небольшому мячу каждому ребенку.
Возраст: 4–5 лет.
Ход игры: перед началом игры детей необходимо расставить таким образом, чтобы всем было хорошо видно водящего. Затем руководитель объясняет, что сегодня будем выбран самый внимательный ребенок. Для этого необходимо точно выполнять все действия за воспитателем. Для того чтобы ребятам было легче, желательно все движения комментировать: «Я беру в правую руку синий флажок и поднимаю его вверх», «Я беру двумя руками мяч и перекладываю его в левую руку, затем опять кладу на пол» и т. д.
Детям можно предложить следующие задания: в правую руку взять красный флажок, а в левую – синий и развести их в стороны; поднять синий флажок вверх; удержать мяч в одной руке в течение 5 секунд; стоя на правой ноге, поднять флажки вверх; невысоко подбросить мяч и поймать его двумя руками.
Если дети стоят в кругу, то можно попросить их передать соседу справа или слева флажок, взять мячик, поднять его высоко, встав при этом на носочки, и многие другие задания.
Чтобы разнообразить игру, нужно попросить самого активного ребенка встать в центр круга и выполнять движения, которые остальные будут повторять. Можно прочитать детям стихотворение А. Барто «Флажок».

Юный парикмахер

Цель игры: систематизировать знания о профессиях; продолжить формирование коллектива; развивать самостоятельность детей при выборе игрушек, воображение – при создании прически; учить малышей играть вместе и с общими игрушками, проявлять заботу об окружающих; закрепить правила поведения в обществе; развивать речь ребят.
Оборудование: игрушечные ножницы, фен, небольшое зеркало, расчески, флаконы изпод лака для волос, фартуки и другие предметы, необходимые для игры.
Возраст: 4–5 лет.
Ход игры: воспитатель спрашивает у ребят, кем работают их родители. Получив несколько ответов, он говорит: «Сегодня мы тоже будем работать. Но сначала нужно отгадать, что это за профессия». Для этого руководитель показывает подготовленное оборудование.
Выслушав все ответы, воспитатель подсказывает ребятам, и все приходят к единому мнению, что эта профессия – парикмахер.
Затем детей необходимо разделить на две группы, одна из которых будет посетителями салона, а другая – парикмахерами. Во время игры следует обращать особое внимание на технику безопасности при работе с данными предметами, несмотря на то, что они игрушечные.
Для того чтобы заинтересовать детей, воспитатель сам делает прическу одному ребенку и просит остальных повторять за ним и придумывать что-то новое. За все новые идеи руководитель должен похвалить, тем самым вызывая еще больший интерес к игре.
При этом не нужно забывать о том, что все игрушки, которыми пользуются ребята, общие. Их нельзя отнимать друг у друга, а следует просто вежливо попросить. Воспитатель побуждает детей пользоваться такими выражениями, как «дай, пожалуйста», «большое спасибо», «подожди немножко, я еще занят» и пр.
Роль обезьянки можно поручить одному ребенку, а гостей – оставшимся, таким образом в игре будут участвовать все дети. В дальнейшем в эту игру дети будут играть самостоятельно.

День рождения обезьянки

Цель игры: продолжить изучение правил поведения за столом и в гостях; развивать самостоятельность детей в выборе игрушек и сюжета игры, воображения, речи воспитанников.
Оборудование: игрушка (обезьянка), куклы – гости, небольшие коробочки, которые будут играть роль подарков, набор детской посуды.
Возраст: 4–6 лет.
Ход игры: воспитатель говорит всем: «Сегодня у нашей любимой обезьянки день рождения, ей исполнилось 5 лет, и она решила пригласить гостей. А кто к ней должен прийти, мы сейчас отгадаем!» Руководитель может прочитать загадки о тех животных, которые будут героями игры.
Когда все гости в сборе, воспитатель спрашивает, не забыли ли они чего-нибудь. Ребята отвечают, что не хватает подарков. Здесь у детей может разыграться воображение, так как коробочка плотно закрыта и никто не знает, что находится внутри. Далее именинница накрывает на стол, угощает всех чаем, разговаривает с гостями.

Магазинчик

Цель игры: развивать у дошкольников воображение, речь, желание пользоваться уже имеющимися знаниями;

Это ознакомительный отрывок книги. Данная книга защищена авторским правом. Для получения полной версии книги обратитесь к нашему партнеру - распространителю легального контента "ЛитРес":


1 2 3 4 5