Мы пошли по простому и дешевому пути:
стали разрушать храмы и преследовать верующих. Мы озлобили
древние народы, и это в конце концов и привело к тому, что
советский народ потерял свою государственность... Впрочем, я
наверное утомил Вас. История и культура советского народа - мой
конек и я могу говорить об этом часами."
- "Нет, что Вы, Андрей Палыч, все это очень интересно." -
ответил следователь - "слушая Вас, я начинаю лучше понимать, кто
такие совки..."
- "Я попросил бы Вас в моем присутствии называть мой народ
только так, как он сам себя называет -"советский". Вам мало
того, что нас заставили нашить себе звездочки ?" - Андрей
показал на нашитую на свою куртку красную пятиконечную
звезду.
- "За "совков" извините, конечно, нечаяно вырвалось. А что
касается звездочек, то тут я ничего поделать не могу: парламент
Московии провел этот закон, выполняя наказы своих избирателей.
Ну что поделать, если московитяне не желают сидеть в парке на
одной скамейке с совк... с советскими? Таково демократическое
волеизъявление народа. Надеюсь, Вы не против демократии?"
Андрей промолчал.
- "Давайте все же вернемся к основной теме нашей беседы" -
сказал следователь - "Итак, как я понял из Ваших слов, Вы
остаетесь нераскаявшимся атеистом?"
- "Нет, я просто нерелигиозный человек, сторонник научного
мировоззрения."
- "А разве это не одно и то же?"
- "Нет. Хотя атеизм долго пытались приравнять научному
мировоззрению, на самом деле они противоречат друг другу.
Атеизм, точно так же как и религия, основан на предвзятом
мнении, а научное мировоззрение - это прежде всего
непредвзятость мышления. Атеист верит в то, что бога нет;
религиозный человек верит в то, что бог есть; а сторонник
научного мировоззрения старается понять как устроен этот мир на
самом деле. Научное мировоззрение - это не набор готовых
представлений, а особое отношение к миру. Встретившись с
непонятным, верующий падает на колени и отвешивает поклоны,
атеист "объясняет" непонятное случайностью или галлюцинациями, и
лишь сторонник научного мировоззрения видит в непонятном прежде
всего предмет исследования.
Я думаю, что Природа наверняка устроена гораздо сложнее и
интереснее, чем представляет современная наука, но я также
считаю, что если наука когда-нибудь обнаружит некий сверхразум,
управляющий вселенной, он может оказаться совершенно непохож на
того бога, которого рисуют нам религии - уж слишком явно
просматривается в религиях "социальный заказ" конкретных
человеческих обществ."
- "Андрей Палыч," - сказал следователь, перелистывая дело на
экране дисплея - "вот тут написано, что в середине 90-х годов Вы
были одним из инициаторов создания так называемых советских
национальных школ. Программы этих школ предусматривали
углубленное изучение естественных наук и математики..."
- "Да, это так. Советские не хотели отдавать своих детей в
государственные школы, где основным предметом был закон божий.
Помню, в 1995 году я встретил на улице старого приятеля и
поинтересовался почему у него такой подавленный вид. "Они украли
у меня сына" - ответил он - "это был такой смышленый малыш, я
учил его технике и он все схватывал на лету. Из него вырос бы
хороший инженер. Потом он пошел в школу и его словно подменили:
повесил на шею крест, занятия техникой забросил, и с тех пор
говорит только о спасении души. Сначала он и нас с матерью
пытался обратить в веру христову, но мы абсолютно ничего не
поняли: он изъясняется на каком-то невразумительном
церковнославянском жаргоне. Теперь он бросил эти попытки, но
смотрит на нас с каким-то сожалением, как на умственно отсталых,
которым не дано понять чего-то самого главного в жизни. Он не
грубит нам, не хамит - ему его вера не позволяет. Но это в
тысячу раз хуже, чем если бы он обложил нас по-матерному. Потому
что мы для него существа низшего ранга и он смотрит на нас
сверху вниз. Совершенно чужой человек! Они украли его у нас!"
Я знал моего приятеля как честнейшего и порядочнейшего
человека, и мне было больно видеть, как несправедливо обошлась с
ним судьба. У меня самого подрастала дочь, и мне было страшно за
нее. Вот тогда-то у меня, и еще нескольких родителей из семей с
давними атеистическими традициями, родилась идея создать
советские национальные школы. В противовес официальным школам,
первоначально предполагалось ввести в учебные планы предмет
"научный атеизм", но я настоял, чтобы эти часы были отданы
углубленному изучению естественных наук. Я хотел, чтобы
советский народ постепенно пришел от примитивного атеизма к
настоящему научному мировоззрению."
- "Но кроме естественных наук, в этих школах был также курс
технических наук, и был даже предмет "история и философия
техники". Это тоже связано с воспитанием научного
мировоззрения?"
- "Скорее это связано с Советской Мечтой. Всякий народ,
происходящий от слияния множества более древних народов,
объединяет прежде всего какая-нибудь универсальная, понятная
всякому, Мечта. К примеру, американский народ был создан
американской мечтой о процветании. Советскую Мечту раньше
отождествляли с коммунизмом, но коммунизм был всего лишь
средством к ее достижению, и, как выяснилось, не самым лучшим.
Коммунизм рухнул и забыт, а Советская Мечта осталась. Это мечта
об обществе, в котором человек ценится не за то, сколько он
сумел накопить или наворовать денег, а за его знания, умения и
таланты.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50