- затем использование старого стереотипа прекращается (пла-
нета останавливается, точка 2);
- начинается пересмотр накопленного в прошлом опыта с целью
поиска нового стереотипа, обращенного в будущее; в этот период
никакого устойчивого стереотипа в области данной планеты не су-
ществует, прочная основа для деятельности отсутствует (планета
движется в попятном направлении, участок 2 - 3);
- новый стереотип найден; сначала он еще очень схематичен,
человек руководствуется им не совсем уверенно, однако с течением
времени новая модель поведения все более уверенно вступает в
свои права (планета меняет направление движения на прямое и с
нарастающей скоростью устремляется вперед, участок 3 - 4).
Читатель может возразить, что никаких особых действий по
изменению своих моделей поведения он не предпринимает. Однако
изменения происходят все равно, можно сказать, что они выполня-
ются автоматически; их трудно заметить, потому что они происхо-
дят одновременно у всех людей, во всем обществе. Представьте се-
бе, например, что сразу все люди Земли изменили свое восприятие
цветов: зеленый цвет им стал казаться красным, а красный зеле-
ным. Никто бы этого изменения в самом себе не заметил, просто
решили бы, что какие-то злоумышленники поменяли стекла сразу во
всех светофорах. Нечто подобное происходит и в период попятного
движения планет: человек не замечает происходящих в нем измене-
ний, однако эти изменения можно проследить в окружающем человека
мире. А потому я предлагаю читателям понаблюдать за окружающим
их миром и сделать свои выводы по поводу проявления периодов
ретроградности планет в нашей жизни.
Такие наблюдения, конечно, уже выполнялись в прошлом. Пос-
кольку чаще всего попятное движение наблюдается у Меркурия, наи-
большая часть наблюдений связана именно с этой планетой; и для
того, чтобы продемонстрировать особенности разных этапов попят-
ного движения, я рассмотрю их на примере ретроградности Мерку-
рия, а затем коротко остановлюсь на ретроградности других пла-
нет.
-1Участок 1 - 2.-0 Этап отмирания старого стереотипа. Чувствуя,
как что-то от него ускользает, человек хватается за любую воз-
можность применить старый привычный шаблон, а в результате в это
время увеличивается количество дел, управляемых той планетой,
которая входит в зону попятного движения. Если эта планета -
Меркурий, то в нашей жизни буквально "косяком идут" различные
сделки, договоренности, оформляются и подписываются документы и
т.п. Однако особенность данного этапа в том, что совершенные де-
ла с большой вероятностью потребуют пересмотра, изменения, - ко-
роче говоря, к ним придется вскоре вернуться, точно так же, как
планета на небе, изменив направление движения, возвращается по
уже пройденному маршруту. Наблюдения показывают, что отчет, ко-
торый был сдан на участке 1 - 2, вскоре (на участке 2 - 3) возв-
ращают на доработку и исправление ошибок, - ведь оформлен он был
в соответствии со старым стереотипом, который к моменту прохож-
дения планеты через точку 2 уже перестал существовать. По той же
причине заявление о приеме на работу, написанное на участке 1 -
2, вскоре возвращается: оказывается, что оно оформлено не совсем
верно, его надо изложить другими словами. Да мы и сами часто в
этом случае удивляемся: как это мы совсем еще недавно могли на-
писать или сказать такое?
А объяснение простое - мы руководствовались старым стерео-
типом. Когда планета изменяет направление движения, вступает на
участок 2 - 3, мы перестаем признавать старый подход своим, и то
же самое происходит со всеми людьми на Земле. Наступает следую-
щий этап периода ретроградности.
-1Участок 2 - 3.-0 Этап поиска альтернативного стереотипа. Ста-
рый подход к делам, управляемым данной планетой, перестал су-
ществовать, и привычные ориентиры утеряны. Нет твердой почвы под
ногами, нет надежных критериев. Но зато в голову приходят такие
необычные, неожиданные идеи, которые в другое время было бы
просто невозможно себе представить; возможно, одна из них послу-
жит основой для будущего стереотипа.
Разум, интеллект, стремление к познанию, управляемые Мерку-
рием, при прохождении этой планетой участка 2 - 3 как бы меняют
свою направленность: вместо привычного познания внешнего мира
человек уделяет больше внимания своему внутреннему содержанию,
изучению своей внутренней сущности, осмыслению опыта, накоплен-
ного в прошлом.
Внешне это проявляется как снижение внимания, увеличение
количества ошибок (причем ошибок часто странных и необъяснимых),
отсутствие понимания тривиальных, казалось бы, вещей.
Преподаватель у доски ошибается в простейших вычислениях, и
не замечает ошибки, даже когда ему на нее указывают. Отлаженная
система перевозки валюты дает сбой, и мешки с деньгами оказыва-
ются фактически на улице (кто-то, может быть, помнит этот случай
в Шереметьево, о нем писали в газетах). Никого не удается найти,
ни о чем не получается договориться ...
Вместе с тем увеличивается количество людей, ищущих новый
взгляд на мир, альтернативный устоявшемуся, общепринятому.
1 2 3 4 5 6 7 8 9