Таким способом в теории преодолевается
асимметричность и утверждается полная истина об экономичес-
ких системах, что придает обобщающему учению силу и устой-
чивый характер.
Например, английский экономист А. Маршалл конкретно
показал, что рыночная цена одновременно испытывает воздей-
ствие и предложения продавцов и спроса покупателей. в связи с
этим М.Блауг указал на способ преодоления асимметричности
концепций предложения и спроса: Маршалл осуществил при-
мирение между теорией предельной полезности и классической
политической экономией, и демонстрация того, что новые идеи
могут быть приспособлены к более широкому контексту, прида-
ла им привлекательность.
итак, теперь мы имеем ту путеводную нить, которая не даст
нам заблудиться в истории экономической мысли. Начальная
страница этой истории посвящена меркантилизму.
меркантилизм
Меркантилизм (от - торговец, купец -

первая школа экономической теории, которая воз-
никла в Англии, Франции, Италии и в других стра-
нах в начальный период становления капитализма, она пред-
приняла попытку определить форму богатства общества и способы
его увеличения, исходя из особенностей эпохи, когда быстро раз-
вивалась международная торговля.
Меркантилисты внесли в экономическую теорию ряд важ-
ных положений. Прочную основу богатства каждой нации они
усматривали не в приумножении натуральных продуктов, а в
накоплении денег (монет из золота и серебра. Источником та-
кого накопления, по их мнению, служит прибыль (доход, воз-
никающая при торговом обмене. Однако, если обмен товаров на
деньги совершается внутри страны, то одни лица могут обога-
щаться за счет других, но при этом общая сумма национального
богатства не увеличивается, такое богатство, на взгляд меркан-
тилистов, возрастает только благодаря внешней торговле, здесь
прирост богатства был самоочевиден: товары в одной стране по-
купались по более низким ценам, а в другой продавались по бо-
лее высоким. Так, организованная в Англии Московская ком-
пания для торговли с Россией скупала 1 штуку мачтового дерева
за 25-30 копеек, а продавала за 4-5 рублей.
Ранний меркантилизм (последняя треть 15 - середина 16 вв.
был назван монетарной системой, для него характерна забота об
активном денежном балансе (превышении количества ввозимых
в страну денег над количеством вывозимых. в этих целях стави-
лись задачи привлекать как можно больше денег из-за границы и
сохранять золото в стране, меньше его расходовать и запрещать
вывозить в другие государства.
Поздний меркантилизм (вторая половина 16 - 17 вв.
выступил против запрета вывоза денег, который стал препятст-
вовать развитию внешней торговли, он отстаивал активный тор-
говый баланс - превышение стоимости вывезенных из страны
товаров над стоимостью благ, ввезенных в данную страну.


ТЕМА 2.
ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Что изучает экономическая теория? Хотя это покажется очень
странным, но на данный вроде бы элементарный вопрос о пред-
мете науки специалисты не дают однозначного ответа. Вот ухе
три столетия экономисты-теоретики .расколовшись на различные
направления и школы, высказывают зачастую противоречащие
дру другу взгляды на экономику. Чтобы разобраться в разногла-
сиях по столь основополагающему вопросу, нам потребуется крат-
ко ознакомиться с историей экономических воззрений.
1. ИЗ ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Лабиринт экономической мысли
Р" эиотве с трудами видных эконо-
мистов прошлого и настоящего читатель мо-
жет почувствовать, что он движется по кругу,
словно в каком-то лабиринте.
И это отнюдь не случайно. Во все времена люди сталкивают-
ся с одними и теми же проблемами хозяйственной жизни, кото-
рые связаны с развитием производства ради удовлетворения по-
требностей. Отсюда возникает цикличность в повторении
учеными разных исторических эпох теоретических положений,
обобщающих производственный опыт. Вместе с тем уже однаж-
ды решенные вопросы вновь и вновь пересматриваются и в на-
учных спорах продолжается нескончаемый поиск истины. На-
, пример, неоднократно совершенно по-разному оценивалась роль
государства в развитии производства, значение торговли, рынка
в увеличении общественого богатства.
Почему же разные школы ученых неодинаково трактуют одно
и то же: что такое, скажем, общественное богатство и какими
способами оно добывается?
Во-первых, это объясняется тем, что экономика - как пред-
мет исследования - со временем существенно меняется. Обще-
ственное производство в целом развивается по восходящей спи-
рали. А в таком возвратно-поступательном движении в какой-то
мере повторяется пройденное, хотя и на более высоком витке
исторической спирали. Одновременно появляется много необыч-
ного в хозяйственной жизни. Не удивительно, что во всякую
последующую эпоху ученые застают качественно иную эконо-
мику и, естественно, по-новому теоретически освещают ее.
Во-вторых, разноголосица по одному и тому же вопросу объ-
ясняется неполным, неправильным отражением в теории объек-
тивно существующих экономических систем, которые являются
симметриями особого рода.
Первый род симметрии образуется в природе. Он означает
полное соответствие в расположении частей целого относитель-
но средней линии, центра. Так, в живой природе симметрия -
правильное расположение одноименных частей тела или орга-
нов по отношению к некоторой оси или плоскости. При этом
одна половина тела является как бы зеркальным отражением дру-
гой и повторяет ее (примерами могут служит бабочки, внешняя
форма тела человека.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49