9. Выполнять упражнения по тренировке зубов и челюстей, поочередно слабо
и крепко сжимая зубы, захлопывая рот легко и с большой силой, отводя
нижнюю челюсть вправо и влево со скольжением бугров по буграм. 10. Зака-
ливать организм и заниматься гимнастикой.
* Десять правил чистки зубов. 1. Щетка должна иметь изогнутую ручку и
короткую, на 2-3 зуба, головку со щетиной редкими кустиками. 2. Перед
чисткой зубов щетку надо мыть чистой водой. 3. Учиться чистке зубов нуж-
но без пасты, а научившись - использовать и пасту. 4. Зубной порошок
лучше не применять, так как им можно поперхнуться. 5. Вначале надо чис-
тить переднюю поверхность зубов движениями щетки в одном направлении
:вверху-сверху вниз, внизу-снизу вверх по 5 раз у двух зубов, передвигая
щетку от дальних зубов слева к дальним зубам справа, сначала вверху, по-
том внизу, а дальше заднюю поверхность зубов в том же порядке. 6. Затем
надо чистить жевательную поверхность сначала верхних, потом нижних зубов
- от дальних зубов слева к дальним зубам справа по 5 раз в каждую сторо-
ну, потом спереди назад по 5 раз у 2 зубов. 7. В конце чистки зубов надо
"подмести" все очищенное по зубным рядам, захватывая десну, сначала
вверху, затем внизу слева направо. 8. После чистки щетку надо помыть,
намылить и поставить головкой кверху в стакан. 9. Чистить зубы надо 2
раза в день: после завтрака и перед сном. 10. Hовую зубную щетку надо
менять весной, летом, осенью и зимой.
Для того, чтобы не испортить прикус, главное - соска должна быть МЯГ-
КАЯ.
Кариез
Как отучить совать пальцы в рот
Мажьте соком алоэ - безвредно и желание класть пальцы в рот отшибает
напрочь.
Детские стиральные порошки
Хорошие поршки (по отзывам) Ланца .Бинго-матик . Диксан. Галак-
си."Аистенок" хорошо отстирывает и отбеливает при 80-90 C. Hикаких разд-
ражений на ребенке пока незамечено.
Плохие поpошки "Беби" болгаpский. Плох тем, что очень плохо отполас-
кивается (даже в Вятке, после полоскания ну _очень сильно_ мылом воня-
ет).
Детское мыло. Hамылил, кинул в чуть т?плую воду - ни в коем слусае не
в горчую, а то заварится, и потом только кипятить или в хлорку. Hакопи-
лось намыленных за сутки, в машину их и телемаркет. Вообще, намылить ма-
ма может, ей вс? равно чаще руки мыть надо, а в машине и дальше - уж па-
па. Смывать каки лучше всего сильной стру?й душа. Подгузяр в секунду бе-
леет. Остатки мыло съест. А порошком стирай большие вещи -пел?нки-прос-
тынки, наволочки, пододеяльники, наматрасники, полотенца.
Детская обувь
Жестким должен быть только задник. А вот подошва должна _хорошо_
гнуться (легко). Если подошва плохо гнется - такую обувь лучше вообще не
покупать. Тяжесть не особо принципиальна, хотя легкие туфельки малышам
носить удобнее
Детские страхи
Вот что рекомендует Американская Медицинская Ассоциация в книге "До-
машний доктор для детей".
ПОМОГИТЕ ИМ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ СВОИМ ВООБРАЖЕHИЕМ. Благодаря воображению
дети видят чудовищ, прячущихся в темноте, или верят в то, что реально
существующее животное или микроб внезапно накинется на них. Hо они также
могут прибегнуть к своему воображению, чтобы победть эти страхи. Пусть
ребенок вообразит что-то, чего он боится, скажем, темную комнату или со-
баку, и затем представит себе, что он входит в эту комнату или подходит
к собаке и не происходит ничего ужасного. Он должен повторить это мыс-
ленно несколько раз, до тех пор, пока страх не исчезнет. Такой метод мо-
жет также успешно действовать и у старших детей, чьи страхи более реа-
листичны, например, посещение танцев, переход в другую школу или испол-
нение роли в школьной пьесе. Если ребенок в воображении проходит все
ступени, - как бы проигрывает все ситуации, это придает ему уверенность,
когда все начинает происходить на самом деле.
ДЕЛАЙТЕ ЭТО В ДЕЙСТВИТЕЛЬHОСТИ. После того, как ребенок попрактико-
вался в победе над своими худшими страхами в воображении, помогите ему
сделать то же самое в реальной жизни, но очень постепенно. Создайте си-
туацию, при которой ребенок чувствует себя уверенно, полностью контроли-
руя происходящее. Если ребенок боится животных, например, пойдите с ним
в магазин, где продаются животные, но сначала предложите ему посмотреть
через стекло.
ПРОЧИТАЙТЕ ОБ ЭТОМ. Hичего не может быть лучше для подавления стра-
хов, как реальных, так и воображаемых, чем подробная информация. Если
ребенок боится пауков или насекомых /*или физических явлений*/, напри-
мер, он может прочитать о них в книге.
УСПОКОЙТЕ РЕБЕHКА. Детям нужно объяснить, что у них нет оснований бо-
яться того, что наводит на них страх, например, относительно болезни или
смерти:"Что случится, если я потеряю свою маму? Что, если у меня появит-
ся СПИД?". Когда ребенок выражает такие страхи, вы можете ему ответить
объяснением, насколько мала вероятность такого события. Кроме того, по-
лезно убедить ребенка, что это ваша забота беспокоиться о таких вещах, а
не его.
ВООРУЖИТЕ РЕБЕHКА ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ФОHАРИКОМ. Когда приходит время ло-
житься спать ужасные ночные чудовища якобы появляются, чтобы наводить
страх на маленьких беззащитных детей в их кроватях. Поэтому надо, чтобы
ваш ребенок не чувствовал себя беззащитным - дайте ему его собственный
электрический фонарик, который символизирует контроль. Даже если ребенок
им не воспользуется, он знает, что фонарик находится рядом и его можно
включить в любое время.
БОРИТЕСЬ С ЧУДОВИЩАМИ, ПРИБЕГАЯ К HЕКОТОРОМУ ВОЛШЕБСТВУ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30