зводя действия изображаемого лица, на-
на удовлетворение его (изображаемого
бностей, актер включает мощный аппарат
я, те непроизвольные, не контролируемые
детали действий, те приспособления и от-
нзического осуществления в движениях,
янадлежат сфере подсознания в реальном
человека. В мозгу не существует нейро-
Нии двигательного акта, но лишь его обоб-
ма - энграмма, <двигательная задача>.
нательный акт каждый раз организуется за-
Чи его формирование в значительной мере
уровне подсознания.
Станиславский сделал все же акцент на
1це на мотивации этого действия, хотя он и
уточнению мотивов путем формулировки
1ка, сцены, роли в целом? Да потому, что
длинные мотивы поведения сценическо-
Ка не менее трудно, чем определить мотивы
1еловека в реальной жизни. При изучении
риовременно отказали оба испытанных ме-
1йческой психологии: наблюдение за внеш-
Цнием другого человека и анализ своего соб-
1духовного мира. В сфере исследования по-
ЙЙ действие перестает быть объективным
поскольку один и тот же поступок может
Яктован самыми различными побуждения-

607

ми. С другой стороны, мы далеко не в полной
осознаем истинные мотивы наших собственных,
ступков и принимаемых нами решений. Проникни
ние в сферу мотивов изображаемого лица нос1й
многом характер интуитивной догадки, несо:знавае
го замыкания внутреннего мира персонажа на Q
собственный внутренний мир.

Каким же образом актер овладевает потребнос-п
изображаемого лица? <Что он Гекубе? Что ему Ге
ба?> - этот вопрос Гамлета концентрирует в себ
мую сокровенную суть увлечения актера HHTepecaN
потребностями играемой роли. Ради чего актер вь
дит на сцену, и почему он воспроизводит новеде
другого лица? Во имя своей сверх-сверхзадачи. Св<
сверхзадача - это страстное и глубоко личное стр
ление художника познать нечто чрезвычайно важн<
людях, об окружающем мире, о правде и справедиц
сти, о добре и зле, а затем поделиться этим знаний
другими (читателями, слушателями, зрителями),
бы получить у них подтверждение истинности реэ
татов своего познания. <Отчасти искусство заклю
в себе сообщение, но лишь отчасти, - заметил Уй
ям Голдинг. - В остальном - это открытие... И вс
я... твердо верю, что искусство, не заключающее fij
бе сообщения, бесполезно>. Л.Н. Толстой писал ci
му сыну: <У тебя, я думаю, есть то, что называется
лантом и что очень обыкновенно и не ценно, то
способность видеть, замечать и передавать, но до
пор в твоих рассказах невидно еще потребности вц
ренней, задушевной высказаться...> (подчеркнуто
ми). Чем ближе сообщаемая артистом правда о м>
потребности и надеждам зрителя постичь эту npi
тем сильнее отклик зрительного зала, тем очеви,
эффект сопереживания. Сверх-сверхзадача худоя
ка - подлинный, главный и основной источник s
гии, побуждающий актера искать сверхзадачу сщ
ческого персонажа, а далее - осуществлять ее в ск
ном действии, пронизывающем все его поведе
Профессиональное умение артиста трансформир
свою художническую потребность познания в п(

608

ахаемого лица и составляет основу пере-

уацию Станиславского <идти от себя>
амать поэтому не только как совет начи-
нал ролью с <общего знаменателя>, о ко-
Цечь выше, но и как напоминание о том,
дельность актера, в сущности, продиктова-
ггвенной сверх-сверхзадачей, ей служит и
йена. Сверхзадача осуществляет свое руко-
юдением артиста в значительной степени
верхсознанию. Именно сверхсознание на-
тек, активизирует работу сознания (разум,
Мобилизует автоматизированные навыки

1"-

перевоплощения, осуществляемый с по-
дсознания не только в искусстве, но и вне
к) описал Вадим Кожевников на примере
разведчика Белова, вынужденного дейст-
ЙИке Иоганна Вайса: <За эти месяцы с Ио-
ы свалилось то неимоверное напряжение, в
f неотступно держал себя все время, чтобы
), как окружающие его люди, на чьи повад-
аки, взгляды, особенности наложила отпе-
"\ историческая полоса существования на-
овой, социальный уклад. Это было уже не
о, а прочное ощущение себя тем, кем он
стать. Отрабатывая каждую предполагае-
1:Иоганна Вайса, чтобы она стала душевной
"стью, нужно было вместе с тем ничего не
гсебя самого. Ничего своего не уступить
Иоганн Вайс должен быть не только жиз-
1 как самостоятельная личность, но полно-
няться тому, кто надел на себя его личину>.
йс так достоверен и правдоподобен в своей
вместо в гитлеровской иерархии именно no-
il повышение по службе фашиста Иоганна
возможность разведчику Белову лучше вы-
вой долг борца за свободу и независимость
Родины.

609

Пример, описанный В. Кожевниковым, пoуч
лен во многих отношениях. Когда и почему с Бел
<свалилось неимоверное напряжение>? И в чем оно
это напряжение? Оно в необходимости сознател
совершать и сознанием контролировать в своем по1
дении то, что в обычных жизненных условиях осуц
ствляется без участия сознания и чего только
данных, исключительных условиях потребова
сверхзадача разведчика. Это неимоверное напряжен
<свалилось>, когда его ценой Белов достиг полной
гласованности в работе сверхсознания, сознание
подсознания, когда возникло перевоплощение сод
ского разведчика в фашиста Иоганна Вайса.

Что же в этом созданном искусственно поведен
относится к сознанию, что. к подсознанию и чт
сверхсознанию? Ответить на этот вопрос помогаете
ределение сознания как знания средств, которые ij
гут быть переданы другому, а значит, - определен
обозначены и выражены словами или образами,

Все, что мотивируется в процессе осуществлен
что решается при выборе средств достижения каж.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242