е. гораздо
яорядоченности связей. Это соображение
.существенную роль при дальнейшем рас-
1особенностей физиологической активнос-
рпроцессе решения творческих задач. .

581

Пока нам известно немного таких исследовав
но их результаты заслуживают пристального вни1
ния. Так, проводилась регистрация биоэлектричесю
активности мозга (электроэнцефалограммы) у исд
туемых с высоким и низким творческим потенциал
(оцениваемым по результатам выполнения вышеук
занных тестов) в состоянии покоя и в процессе рец
ния творческих задач и задач, требующих формальц
логических операций. Сопоставлялась представле
ность основного ритма покоя (альфа-ритма) во в(
трех состояниях. Между выраженностью альфа-рщ
и степенью церебральной активации имеется обр,
ная зависимость: чем выше активность восходящ.
активирующей ретикулярной формаций, тем меньи
альфа-ритма на электроэнцефалограмме. Автор об>
ружил, что в состоянии покоя у BbicoKOTBOp4ecKHXJ
дей альфа-ритм занимает меньшее время на ЭЭГ (э
ктроэнцефалограмма более десинхронизирована),
у лиц с низкими или средними творческими спое
ностями. Это значит, что в состоянии относительнс
покоя мозг творческих людей более активирован. П
видимому, это можно объяснить тем, что творческ
люди характеризуются большей сенсорной открыт
тью, большей чувствительностью ко всем, даже мин
мальным раздражителям, поступающим извне (без1
кой повышенной чувствительности было бы нев
можно творчество, основанное на способности к с
приятию тех сигналов, которые не воспринимаю
другими людьми). Отчасти в связи с этой повышен>
чувствительностью творческие люди живут более i
тенсивной духовной жизнью и у Них легче возника
внутренние конфликты, что и может отражаться в(
лее высокой церебральной активации в тех ситуаци
когда другие субъекты быстро оказываются на rpi
дремоты.

Значительно более интересным оказалось то, 41
процессе решения задач творческого характера утв
ческих личностей альфа-ритм на энцефалограмме J
же возрос, по сравнению с фоном, тогда как при pen
нии задач на логическое мышление он снизился

582

кже уровня, до которого он снижался улиц
средним уровнем творческих способностей
фи любого типа задач. Это значит, что ли-
"ими творческими задатками не только не
мнительная активация мозговых структур
м творческих задач, но более того - целе-
leKOTOpoe снижение этой активности по
16 состоянием спокойного расслабленного
Щшя. Эти данные были подтверждены авто-
QM исследовании. ЭЭГ регистрировалась у
Студентов, каждая группа включала и твор-
метворческих субъектов. Всем студентам
процессе исследования рассказывать лю-
1дшие на ум истории, но только студентов
11пы просили рассказывать истории как
Вре необычные. Оказалось, что именно при
IIH только /творческих студентов, успешно
Цйсся с этим заданием, резко увеличилась
1нность альфа-ритма на ЭЭГ.
колько подходов к объяснению этих ре-
ожно предположить, что поскольку для
личностей решение творческих задач яв-
олее оптимальной формой деятельности,
ность не вызывает сколько-нибудь выра-
оционального напряжения и поэтому аль-
оказывается на довольно высоком уровне.
"некоторые аргументы против такой трак-
-даже творческая деятельность обеспечи-
йлм к ней личностям условия максималь-
1ческого комфорта, трудно тем не менее
йемупри этом уровень церебральной акти-
вен быть не только ниже, чем при выполне-
l задач, но даже ниже, чем в состоянии спо-
асслабленного бодрствования. Творчест-
дточно активная форма деятельности, а не
Стояние удовольствия. К тому же известно,
ские люди при выполнении этой работы,
:о, испытывают состояние максимального
<ьного подъема, иногда вплоть до экстаза,
пасуется с гипотезой о снижении эмоцио-

583

нального напряжения. Наконец, если высокий аль
индекс отражает снижение эмоционального напря
ния, он должен быть равномерно представлен в 060
полушариях мозга, а между тем есть основания с>
тать, что при творческой деятельности это не так.

В другом исследовании записывалась ЭЭГ с npaj
го и левого полушария в процессе запоминания аб(
рактных слов и конкретных, характеризующихся в,
сокой степенью образности. Только при заучивав
этих последних было выявлено значительно более qj
раженное угнетение альфа-ритма в левой гемисфей
чем в правой. При заучивании абстрактных слов с ни
кой степенью образности межполушарных различ
выявлено не было, и обе гемисферы были одинакс
вовлечены в эту деятельность. Авторы предположу
что такая более выраженная активация обусловле
большей субъективной трудностью при заучиван1
безобразных слов, что подтверждалось и субъект)
ными отчетами испытуемых. Но этого объяснения i
же недостаточно для того, чтобы понять, почему за,
ние, адресованное преимущественно к правой reN
сфере (а именно таким является заучивание обра;
насыщенных слов), требует для своего успешного i
полнения меньшей активации именно правой ге
сферы. Традиционные нейрофизиологические npej
ставления, согласно которым чем выше функционал
ная нагрузка на ту или иную мозговую структуру, it
больше она должна быть активирована, не позволя>
прогнозировать .такие результаты. Нам представляв
ся, что объяснение возможно при учете специфИ
функции правой гемисферы. Если признать, что ее:
дача - не просто оперирование образной информаи
ей, а создание специфического контекста, не спое
ствующего уменьшению энтропии, то приведет
результаты будут более понятными.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242