Оценка от 0 до 2 баллов. Вербальная шкала тесно коррелирует с общей
культурой испытуемого и академической успеваемостью. Результаты сильно
зависят от языковой культуры испытуемого (от владения языком, на котором
написан текст). Оценки по субтестам лОсведомленность», лПонятливость» и
лСловарный запас» характеризуют общий уровень развития испытуемого, прак-
тически не изменяются с возрастом и при старении. Полагают, что они опреде-
ляются уровнем образования испытуемых. Я же считаю, что связь иная: по-
скольку успешность выполнения этих субтестов в наибольшей степени корре-
лирует с общим IQ, а также в наибольшей степени определяется генетически
(см. раздел лПсихогенетика общих способностей»), то скорее всего скорость
накопления вербальных знаний определяет успешность и уровень образования.

Особняком стоит субтест лСходство». Результаты его выполнения говорят
о способности к логическому мышлению, обобщению и абстрагированию. Оцен-
ки по тесту ухудшаются при старении. Вероятно, успешность его выполнения в
большей мере детерминирована лтекучим» интеллектом по Кэттеллу, нежели
успешность выполнения других субтестов вербальной шкалы.

Субтест лАрифметический» диагностирует не только успешность решения
вычислительных задач, но и произвольную концентрацию внимания. Результаты
его выполнения зависят от профессии и уровня образования и мало изменяются
при старении.

Субтест лПовторение цифр» наиболее слабо коррелирует с общим интел-
лектом и направлен на определение объема кратковременной памяти и уровня
активного внимания. Включение этого субтеста в шкалу Векслер обосновывал
его диагностической ценностью: неспособность воспроизвести 4 цифры в пря-
мом порядке свидетельствует о слабоумии. Прямое воспроизведение при старе-
нии ухудшается незначительно, обратное Д несколько значительней.

Наиболее устойчивы по отношению к воздействию различных факторов
(интуиция, общее состояние испытуемого, болезнь и пр.) результаты теста лСло-
варный запас», поэтому его часто используют в качестве лточки отсчета» при
анализе профиля оценок по субтестам шкалы Д. Векслера.

Невербальная шкала, или лшкала действий», состоит из 5 субтестов.

7. Шифровка (или Цифровые символы): является вариантом теста на кодо-
вые замены. Испытуемый должен написать под каждой цифрой (всего 100) соот-
ветствующий символ за 1,5 минуты. На бланке приводится лключ»: под каждой из
9 цифр нарисован определенный символ. Диагностируется зрительно-моторная
скорость. Оценка успешности определяется числом правильно зашифрованных
цифр.

8. Недостающие детали (или Завершение картинок): состоит из 21 кар-
точки, на которых изображены картинки с отсутствующей деталью, и диагности-
рует зрительную наблюдательность, а также способность выявлять существен-
ные признаки. Время решения одной задачи Д 20 с. Правильный ответ оценива-
ется 1 баллом.

9. Конструирование блоков (Кубики Косса): 40 заданий. Включает набор
карточек с красно-белыми чертежами и набор красно-белых кубиков. Испытуе-
мый должен, глядя на образец, собрать изкубиков картинку. Диагностируются
двигательная координация и визуальный синтез. Оценивается точность и время
решения.

10. Последовательные картинки: 8 серий картинок. Каждая серия пред-
ставляет сюжет. Картинки предъявляются в определенной неправильной после-
довательности. Испытуемый должен их правильно расположить. Диагностиру-
ются способности организации целого из частей, понимания ситуации, экстрапо-
ляции. Оценка определяется правильностью и временем решения.

11. Сборка объекта (Складывание фигур}: 4 задания. Испытуемый должен
собрать фигуру хорошо знакомого предмета из отдельных деталей (фигуры лче-
ловек», лпрофиль», лрука», лслон»). Диагностируется способность к синтезу цело-
го из деталей. Оценка зависит от времени и правильности сборки.

В целом невербальная шкала диагностирует не только знания, но и способ-
ность индивида к моторно-перцептивному взаимодействию с объектами окружа-
ющего мира, зависящую от опыта деятельности.

Первоначально Д. Векслер полагал, что невербальный интеллект больше
зависит от психофизиологических задатков индивида, но данные близнецовых
исследований опровергли эту гипотезу.

Наиболее комплексным (принадлежность его к этой части теста весьма
условна) тестом невербальной шкалы является лШифровка», диагностирующая
свойства внимания, восприятия, координации. Результаты его выполнения быст-
ро ухудшаются после 40 лет.

Наиболее информативным субтестом невербальной шкалы многие авторы
считают лКубики Косса». Аналогичен по содержанию и тест лСборка объек-
тов».

Успешность выполнения этих трех тестов зависит от развития сенсомотор-
ной координации, между тем как результаты по тестам лНедостающие детали»
и лПоследовательные картинки» не зависят от развития моторики, а в большей
мере определяются когнитивными способностями. По мнению Векслера, успеш-
ность выполнения этих двух тестов определяется опытом восприятия окружа-
ющей среды и приобщенностью к культуре.

Итог проведения теста во многом зависит от того, какие складываются отно-
шения между психодиагностом и испытуемым.

Тестирование производится по адаптивному алгоритму. Первые задания
большинства вербальных субтестов (а также лКубики Косса») предназначены
для лиц, подозреваемых в умственной отсталости. В случае, если испытуемый, не

подозреваемый в умственной отсталости, не выполняет задания основной серии,
то ему предъявляются первые задания.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115