Вместе взятые, результаты, полученные Денгеринком, Дорски, Тэйлором и дру-
гими, показывают, что тревога - особенно обеспокоенность социальным неодоб-
рением - действительно имеет прямое отношение к агрессии. Очевидно, тревога
о том, что скажут другие, может послужить сильным сдерживающим фактором
агрессии, по крайней мере, в обстановке, когда сильные ситуационные факторы не
в состоянии помешать подобной сдержанности.
Предвзятая атрибуция враждебности:
приписывание дурных намерений другим
В главе 4 мы отмечали, что атрибуции относительно намерения других зачастую
играют важную роль в агрессии. Когда люди считают, что непонятные действия
ДРУГИХ вызваны дурными намерениями, они скорее всего отплатят им тем же, в
отличие от ситуаций, когда они прекрасно понимают, что эти действия вызваны
вершенно иными мотивами (Ваитеег, 5Ш1\уе11 Утап, 1991; Ьпзоп
и1е, 1986). Подобные случаи вызывают интерес к следующей личностной харак-
еристике, которая может играть важную роль в агрессии, - тенденции приписы-
ать враждебные намерения другим, даже если таких намерений нет и в помине.
та тенденция известна как предвзятая атрибуция враждебности. Ее влияние
доведение изучалось во многих работах последнего времени (Вое, РеЛЛ
сС1а5Ьеу Вгоп, 1986; ЗапсШо, Р1ите, Напр, 1989).
Наиболее убедительные результаты возможного воздействия этого фактора
ЇЫли получены Доджем и его коллегами (Оо<Де, 1980; 0о(1е ЗотЬегй. 1987).
,одж и Куайе (0о(1е Со4е, 1987) в целой серии работ рассмотрели возмож-
гь того, что индивидуальные различия в предвзятой атрибуции влияют на
шкновение или силу реактивной агрессии - агрессии в ответ на предше-
ющую провокацию, но отнюдь не на проактивную агрессию, возникающую
отсутствии провокации. На начальном этапе исследования мальчикам, раэ-
енным учителями на три группы - группа <демонстрирующие реактивную
гссию>, группа <демонстрирующие проактивную агрессию> и группа <прак-
ески не демонстрирующие агрессию>, были показаны видеофильмы, в сюже-
которых присутствовал акт провокации одного ребенка по отношению к
тому (например, кинозарисовка о мальчике, разрушающем домик из куби-
, построенный другим мальчиком). Подлинные намерения провоцирующего,
ытые за внешними действиями, систематически менялись, так что сторонние
ослые наблюдатели могли интерпретировать их то как явно враждебные, то
просоциальные (желание оказать помощь). Иногда истинную суть намерен
: не удавалось трактовать однозначно. Испытуемых затем просили объяснить
овы были намерения актера в каждом отдельном случае. Как и ожидалось,
нно члены группы с высокой реактивной агрессией воспринимали двусмыс-
ные намерения актера как враждебные.
В ходе дальнейшего исследования Додж и Куайе (0ос1е Со1е, 1987) прове-
[и на практике гипотезу, согласно которой предвзятая атрибуция враждебности
рямую связана с высоким уровнем сверхреактивной агрессии - тенденцией
гировать мощным ответным <ударом> даже на самую слабую провокацию.
я этого исследователями была разработана следующая процедура: на первом
пе оценивали склонность испытуемых к ошибочному приписыванию другим
.ждебных намерений, на втором - наблюдали за их поведением во время игрь<
зугими детьми. Полученные результаты подкрепили главный прогноз: чем бо-
высокий балл по шкале предвзятая атрибуция враждебности набирали учит
ики эксперимента, тем с большей вероятностью демонстрировали они склон-
тъ к проявлению сверхреактивной агрессии.
Объектом данного исследования были исключительно дети, но уже дальней-
е эксперименты разрабатывались среди испытуемых-подростков и взрослых.
пример, в своем исследовании Додж, Прайс, Бахоровски и Ньюман (0ос1е,
се, Вас1юго\У5Ь1 еVтап, 1990) изучали взаимосвязь склонности к предвзя-
: атрибуции враждебности и агрессии в группе мальчиков-подростков, отсижи-
зщих срок в тюрьме для несовершеннолетних. Они были осуждены за самые
нообразные насильственные действия, включая убийства, нападения с целью
(асилования, похищение детей и вооруженное нападение с целью грабежа. Ис-
дователи предположили, что склонность к предвзятой атрибуции враждебное"
у этих испытуемых будет коррелировать с количеством совершенных имя
ступлений и баллом, выставленным обученными наблюдателями, по показатв
склонность к реактивной агрессии (агрессия в ответ на провокацию). Была
:же выдвинута гипотеза, что при отсутствии предшествующей провокации меж
склонностью к предвзятой атрибуции враждебности и баллом, выставлея?-
м наблюдателями, по показателю проактивная агрессия (агрессивное пове"
1ие, осуществляемое с целью доминировать над другими или управлять имя)
дмосвязь установлена не будет. Также предположили, что склонность к преД"
(той атрибуции враждебности будет связана с показателем, оценивающим, я
сой степени поведение испытуемого можно рассматривать как психопатоДО
гию - как поведенческое расстройство по типу низкой социализации, характери-
зующееся склонностью к физическому насилию и отсутствием социальных и эмо-
циональных связей человека с другими членами общества. Однако склонность к
предвзятой атрибуции враждебности не будет коррелировать с другой формой
психопатологии - с расстройством поведения по типу сверхсоциализации. (При
этом расстройстве люди ведут себя агрессивно на фоне положительных эмоцио-
нальных связей с другими.)
Как и в предшествующем исследовании, инструментом для оценки склонности
испытуемых к предвзятой атрибуции враждебности была демонстрация киносю-
жетов, суть которых сводилась к следующему:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168