Имеются данные, свидетельствующие о том, что наблюдение за
спортивными состязаниями, особенно включающими в свою программу агрессив-
ные виды спорта, вызывает рост агрессии (Агтз, КиээеП ЗапсШап, 1979; РЫ1-
14р5 Неп51еу, 1984; 81оап, 1979; Титег, 1970). Голдштейн и Армз (ОоЫеш
Аппа, 1971), например, обнаружили, что мужчины, покидая стадион после ежегод-
ной футбольной встречи команд сухопутных и военно-морских сил, проявляют,
согласно опроснику враждебности Басса-Д арки, более высокий уровень агрессии,
нежели до начала игры. Никакой разницы в уровне агрессии <до и после> не
было выявлено у лиц, посещавших соревнования гимнастов, при условии, конечно,
что в зале не произошло какое-нибудь агрессивное событие, вызвавшее рост уров-
ня агрессии у зрителей.
Большинство исследователей, искавших объяснение влияния спортивных со-
ревнований на рост агрессии, опирались на принципы теории социального науче-
ния (Вапйига, 1973). Однако предлагались и другие интерпретации. Например,
Уанн и Бранскомб (апп ВгапзсотЬе, 1990), приводя примеры прайминга, ут-
верждали, что <агрессивные действия во время соревнований в тех видах спорта,
в которые в качестве одного из необходимых компонентов входит агрессия, стано-
вятся возможными скорее всего потому, что враждебность постоянно раздувается
и делается более доступной>. Деиндивидуализация (21тЬагс1о, 1969), расторма-
живание (СоЫзеш, Вау15 Негтап, 1975) и физиологическое возбуждение (211-
1тапп, 1979) также могут служить в качестве объяснений причин возрастания
агрессии среди спортивных болельщиков.
АГРЕССИЯ СРЕДИ УЧАСТНИКОВ
Агрессию можно также исследовать и с точки зрения поведения участников
спортивных соревнований. Как отмечает Расселл (КиеН, 1981), <спорт создает
одну из редко встречающихся ситуаций... когда различные формы межличност-
ной агрессии разрешены обществом и законом>. Такие благоприятствующие при-
нятию агрессии условия позволяют исследователям рассматривать некоторые ба-
зовые вопросы, касающиеся детерминантов агрессивного поведения в ситуациях,
в которых обычные проблемы, связанные со сдерживающими началами испытуе-
мых и вопросами социального одобрения, не имеют отношения к выражению аг-
рессии. Рассматривался вопрос, в какой степени участие в агрессивных видах
спорта способствует росту межличностного агрессивного поведения игроков (Ко-
запсЬиЬ, 1981; Райегаоп, 1974). Результаты этих исследований настолько разнооб-
разны, что невозможно сделать какое-то определенное заключение.
МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ В ЕСТЕСТВЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Эйлин и Роберт - сопредседатели комитета по отдыху в общественном клубе.
Их попросили посоветовать членам клуба, куда лучше съездить предстоящей вес-
ной. Эйлин считает, что истинное удовольствие они получат от поездки в Европу.
Она уверяет, что такая поездка будет весьма экзотической и необычной, если учи-
тывать, что некоторые члены клуба хотят расширить свои познания о разнообраз-
ных культурах. Роберт же настаивает на том, чтобы путешествие не выходило за
пределы Соединенных Штатов, поскольку такая поездка будет более доступной в
финансовом плане и к тому же многие члены клуба опасаются возможных языковых
трудностей в европейских странах. Эйлин и Роберт должны приготовить рекомен-
дации к очередному собранию членов клуба, которое состоится через несколько
дней. Что следует делать Эйлин?
Она может согласиться с предложением Роберта. Для самого клуба это не имеет
существенного значения, а ей не хочется, чтобы члены клуба знали о возникших
между нею и Робертом разногласиях.
Она может прекратить дальнейшее обсуждение этой проблемы с Робертом и пред-
ложить ему сделать отдельные сообщения для членов клуба на предстоящем собра-
нии.
Уверенная в своей мравоте и продолжая настаивать на своем плане, Эйлин мо-
жет, посетовав некоторым влиятельным членам клуба на то, что Роберт нелоялен
и не предан клубу, написать без его ведома и участия собственные рекомендации.
Учитывая заинтересованность членов клуба в логически и разумно обоснованных
рекомендациях, она может предложить Роберту компромисс. Возможно, если пред-
ложить в качестве поездки посещение одного или нескольких Багамских островов,
это может удовлетворить все заинтересованные стороны: большинство населения
там говорит по-английски, путешествие довольно экзотическое и не такое дорогое,
как в Европу.
Как видно из вышеприведенного сценария, межличностный конфликт подразу-
мевает ситуацию, при которой у двух лиц присутствуют несовместимые стремле-
ния, цели или желания. Столкнувшись с такими различиями люди реагируют по-
разному. Вполне возможно, что, подумав, Эйлин прибегнет к одному из упомяну-
тых способов. В первом случае это будет означать подыгрывание Роберту. Во
втором - игнорирование Роберта и возникшей проблемы. Третий случай пред-
ставляет собой агрессивную реакцию на конфликт, желание показать себя. А пос-
ледний вариант нацелен на выработку взаимоприемлемого решения, которое удов-
летворило бы обе стороны.
Если человек пытается разрешить конфликт путем причинения вреда другому,
значит, в качестве модели поведения он выберет агрессию. В третьем случае вы-
бор Эйлин предполагает агрессию, поскольку включает попытку дискредитиро-
вать Роберта. Таким образом, лица, прибегающие к конфликту, подразумеваг
му препирательство, отстаивание собственного решения и игнорирование >
ний других, могут без колебаний, преднамеренно причинить вред другому 407
ку.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168