склоннос-
ти испытывать гнев или раздражение и склонности реагировать различными фор-
мами агрессивного поведения. Результаты не вызывали сомнений: чувство стыда
действительно напрямую связано с гневом и агрессией. Другими словами, чем ча-
ще люди испытывают чувство стыда в процессе взаимодействия с другими, тем
выше их склонность к гневу и агрессивному реагированию. Интересно, что между
склонностью чувствовать вину и гневом или агрессией положительной корреля-
ции не наблюдалось. Поскольку и вина и стыд приводят в действие механизм <не-
гативные реакции - "плохое" поведение>, можно предположить, что связь между
стыдом и агрессией может напрямую зависеть от степени неодобрения своего соб-
ственного <Я>. Другими словами, именно тенденция стыдливых людей бить по
своему собственному <Я> лежит в основе их высокой склонности к агрессии. Ка-
ковы бы, однако, ни были настоящие источники взаимосвязи между стыдом и аг-
рессией, ясно, что тенденция испытывать стыд потенциально опасна не только для
лиц, переживающих подобные эмоции, но и для окружающих.
Личность и <нормальная агрессия>:
некоторые заключительные соображения
Перечень личностных черт или диспозиций, детерминирующих возникновение, ин-
тенсивность и направленность агрессии, ни в коем случае не исчерпывается рас-
смотренными выше. Важно учитывать то, что были обнаружены и другие черты
характера, связываемые с агрессией. В качестве примеров в этот список следовало
быъключ.ппавторитаризм(В188, 1991; Е1т5МЯ8гат, 1966), заеисимостьот
поля или поленезависимость (ОепеппЬ е<, а1., 1975) враждебность или саму аг-
рессивность (111ип5, 5сЬагЯ, с1ойтапп, 1974). Однако вместо рассмотрения
этих характеристик мы закончим данный раздел обращением к двум проблемам:
относительной важности личности и ситуационных детерминантов агрессии и из-
меняемости личностных характеристик, имеющих отношение к агрессии.
Задаваясь вопросом о том, на каких ступеньках лестницы, ведущей к агрессии,
находятся ситуационные и личностные переменные, следует заметить, что боль-
шинство социальных психологов отдают пальму первенства ситуационным фак-
торам, то есть подчеркивают роль социальных, ситуационных и средовых факто-
ров, как это было представлено в первых главах данной книги. Утверждается, что
только при отсутствии этих факторов или при их минимальном влиянии на
передний план действительно выходят личностные переменные (Ьагвеп, Со1етап,
РогЬев .ТоЬпвоп, 1972).
В целом мы согласны с этим заключением, но мы видим, что появляются все
новые данные, свидетельствующие, пожалуй, о некоторой шаткости приведенного
выше предположения. Поскольку наши знания о личности растут, становится все
более очевидным, что личностные характеристики зачастую могут играть важ-
.1 г1:л.пи1: лтмисть, УСТАНОВКИ И ГЕНДЕР
ю роль в формировании наблюдаемого поведения (С1агЬе Ноу1е, 1988). Бо-
ге того, многие исследователи сообщают о том, что подобные факторы часто игра
т роль посредника по отношению к ситуационным факторам: иными словами,
тределенная ситуация может по-разному интерпретироваться лицами с различ-
ыми чертами характера, и в результате реакция на ситуацию может оказаться
даметрально противоположной (Вчвз Сапог, 1989). Таким образом, вопрос
что важнее> - личностные или ситуационные детерминанты поведения - ста-
звится совершенно неуместным. Более важной нам видится задача объединения
IX двух групп факторов, для того чтобы расширить наши знания и возможность
огнозирования различных сторон поведения.
Мы согласны также с предположениями Бласса (В1а85, 1991) и других, которые
мечают, что личностные факторы начинают играть ведущую роль в ситуациях,
моделированных самими людьми, нежели в ситуациях, им навязанных, а также
;ли самосознание человека не <замутнено>, в отличие от случаев, когда оно заб-
(жировано или <задавлено> ситуацией (например, событием или задачей, требу-
цей от человека полной отдачи в процессе переработки информации). В целом
л считаем, что личностные факторы действительно играют важную роль во
гогих моделях поведения, в число которых входит и агрессия.
А теперь перейдем ко второму вопросу - к изменяемости личностных черт. У
1с сложилось впечатление, что для многих термин личность ассоциируется, кро-
{ всего прочего, с понятиями неизменность, отсутствие альтернативы и неиа-
\жность. Другими словами, многие люди считают, часто безоговорочно, что лич-
стные черты, раз сформировавшись, не изменяются, да и, возможно, не могут
1меняться. На самом же деле подобные предположения совершенно неверны.
1)преки общепринятому представлению, люди все-таки меняются на протяжении
зни, и такие перемены включают изменения в личностных характеристиках,
1тя они могут оставаться стабильными в течение длительного времени. Но в
нем контексте стабильный отнюдь не означает неизменный: все большее число
1ных свидетельствует о том, что рассмотренные в этой главе характеристики -
цель поведения по типу <А>, тревога, локус контроля - все они могут меняться
1 мере приобретения нового опыта или после прохождения тренинга, специаль-
разработанного для их изменения. Этот факт имеет важное значение для пре-
рреждения и контроля человеческой агрессии - проблемы, к которой мы обра-
ся в главе 9. К тому же он свидетельствует о возможности изменения таких
рюнностей, а также черт, лежащих в их основе, то есть факт, что определенные
рты имеют отношение к агрессии, не может сам по себе быть причиной для
рсимизма. Напротив, перемены возможны, и это обстоятельство позволяет нам
тончить данный раздел ободряющими словами, которые впервые мы высказали
яаве 1:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168