Губернатор Новгородской области (не
путать с Нижним Новгородом) также прошел обучение в
Хаббард-колледже.
Что же это за обучение?
Когда мне в руки впервые попали сайентологические учебные
пособия, я быстро прочел их, что было несложно: они похожи на
комиксы, в которых основное место занимают картинки. И пока
читал, я физически ощущал, что тупею, а под конец ощущал себя
просто дебилом. Они действительно действуют очень отупляюще.
Во-первых, взрослая книжка ничем не отличалась от детской
(там были и те, и другие), разве что тем, что в детской были
нарисованы дети, а во взрослой - взрослые. В этих книжках
три главные идеи.
Во-первых, для того, чтобы чему-то научиться, нужно
понимать все слова в тексте; если вы не понимаете хотя бы одно
слово, вы текст не усваиваете. Если вы прочтете следующий
текст, то усвоите его еще меньше, следующий - еще меньше... В
результате вы будете неучем, и виновато в этом то самое
единственное слово, которое вы не усвоили в самом начале. Для
того чтобы чему-то научиться, вам придется вернуться в самое
начало, выудить это непонятое слово, выучить его и заново
прочесть все. Тогда вы все поймете.
Есть там и несколько других идей, столь же банальных.
Например: учение должно быть наглядным - нельзя говорить о
мотоцикле не видя его, а если мотоцикла нет, то нужно сделать
модель из демонстрационного набора (который прилагается и
состоит из различных фишек, скрепок, ластиков и прочего) либо
вылепить из пластилина. Собственно говоря, это и есть все
главные идеи. Вроде бы ничего вредного они не содержат.
Процесс обучения проходит так. Приезжает человек и,
естественно, платит деньги вперед. Начинается обучение с
директора предприятия, который платит немалую сумму. Поэтому
даже если первое занятие кажется ему странным или глупым, он
уже не уедет - деньги заплачены. А дальше на каждый день
даются тексты. Вы сидите в классной комнате за партой и
читаете эти тексты. Над вами ходит так называемый суперуайзер.
Когда вы усвоите текст, вас экзаменуют и дают следующий. И так
далее - никакого процесса обучения, собственно, там нет: вы
просто читаете текст за текстом. Содержание их самое
банальное: "Для того чтобы все рабочие правильно исполняли
свою работу, каждый должен чувствовать себя на своем месте",
"Каждый должен понимать процесс своей работы от начала до
конца" и т.п.
Как происходит усвоение? Вы читаете первый текст
Хаббарда, в это время к вам подходит суперуайзер тычет пальцем
в какое-нибудь слово и спрашивает, понимаете ли вы это слово.
"Да, понимаю". - "Дайте определение (скажем, слова
"планета")". Если ваше определение хоть на слово отличается от
словарного (а там лежат словари Ожегова), то вам говорят:
"Этого слова вы не знаете. Учите определение". Но вот вы
выучили определение. "Составьте десять фраз с правильным
употреблением этого слова и десять - с неправильным.
Объясните, почему здесь правильно, а здесь - неправильно.
Переходим к следующему слову." И так далее, и так далее...
Таким образом, человек начинает заново изучать свой
собственный язык. Но естественный процесс обучения здесь
нарушается. Ведь даже если мы не знаем какого-то слова, мы
восполняем его по контексту в считанные мгновения. На этом
основано обучение иностранным языкам. Но если начинать
разбирать каждое слово в отрыве от контекста, то этот
интуитивный процесс достаточно быстро разрушается. И для того
чтобы понять какую-то вещь мгновенно, человек бьется целый
день, изображая свой процесс мышления при помощи
демонстрационного набора из фишек и скрепок. В конце концов
наступает состояние эйфорической легкости: как это просто и
как хорошо, спасибо Хаббарду, что я эту вещь понял. Хотя на
самом деле понять ее не составляет никакого труда. Более того,
как известно, вся фраза может состоять из знакомых слов, но
сама она тем не менее может не иметь никакого смысла. Таких
фраз в наследии Хаббарда достаточно. Если же вы обратитесь к
суперуайзеру и скажете, что не понимаете фразу, в ответ он
спросит: "Какое слово вы не поняли в этой фразе? Ищите слово,
проверяйте все слова по словарю и выучивайте их заново".
Очень быстро наступает отупление. Кроме того, в тексте
появляется все больше слов, которых вы в словаре уже не
найдете, потому что это сайентологический новояз. Тут же стоят
сайентологические словари - тогда учите новые слова по этому
словарю. В конце концов человек плавно переходит на язык
сайентологических слов и понятий, а мы помним: кто
контролирует язык человека, тот контролирует его мысли.
Помимо обучения, идет процесс постоянного давления на
человека: необходимо пройти аудитинг; только очищенный
человек может действительно контролировать ситуацию. Так что
параллельно включаются и другие процедуры.
Когда человек приходит на эти курсы, он встречает
отношение к себе доброжелательное, но как к разумному недоумку
- ребенку, который ничего не знает и не умеет, а если и знает,
то неправильно. А поскольку к нам так относятся, мы начинаем
эту роль играть: если к нам относятся как к неразумному
ребенку, то мы и делаемся таковым и смотрим снизу вверх на
мудрого всезнающего суперуайзера. Человек в таком состоянии
делается особенно податливым и внушаемым.
Когда таким образом обученный директор возвращается на
свое предприятие, он посылает на учебу своих заместителей, за
что, естественно, тоже платит деньги из бюджета предприятия.
1 2 3 4 5 6 7