«Почему лежит этот камень? — удивлялись дети.— По-
чему люди обходят его, не оттолкнут в кусты?» Из добрых
побуждений они освободили тропинку — откатили камень.
А утром к нам пришел старый рыбак. Спросил, где камень.
Дети ожидали, что он похвалит их, но дедушка, покачав
головой, сказал: «Этот камень лежит здесь много лот,
здесь ему место...» —• и рассказал о подвиге трех совет-
стк'.'х разведчиков. Переправившись через реку во время
лелпьоп б|'тпи ж Днепр, они залегли с автоматами под
каином п целые суп;;; вели неравный бон с .-захватчик,п.!ч.
Фашисты !(•>•.-•-ц; в Гм.-;; пуип.н п д:,'пометы, мгскО'.ьК'Л часов
гремели ра ;|>,1!)1-' ммн и снаряда", по камень оставался .- •-
.'фпетупп';; крепость;.!. Ночи;» щ-ремраинлпсь паши 1-огп;<
ребська учащашн, зоб,пост, при мыглп, ч;о ги -т >м г,ат
лолмнке, где мы сегодня трудимся, пролил свою К[к>ы> ге-
рой. Чувова утверждают убеждение: труд на родной зеил?
для бла!а Родопы —это великое счастье, за которое люди
шлп па смертный бой. В сокровенных уголках детского
сердца пробуждается голос совести: ты идешь под ясным
солнцем, смотришь на голубое небо только потому, что под
тополями и березами, под дубами и яблонями лежат те,
кто сохранил для тебя свет и жизнь.
Этот голос напоминает юным ленинцам, что они — бу-
дущие хозяева родной земли. Чувство хозяина материаль-
ных и духовных ценностей, созданных старшими поколе-
ниями,— корень гражданской зрелости. Мы с Олей дума-
ли, как воодушевить детей трудом во имя долга перед теми,
кто отстоял для них яркое солнце и голубое небо. Однажды
ребята пришли па свою пиву: надо было перенести не-
сколько центнеров перегноя на маленький участок непло-
дородной почвы, чтобы заколосилась пшеница там, где
никогда ничего не росло. Труд был нелегким и однообраз-
ным. Перед началом работы Оля рассказала детям о герои-
ческом поднш е укруннского комсомольца Михаила Папч-
како и 1 розные дни ш лпкоп битвы на Волге.
19-лотпп!! юноша стоял в окопе, преграждайте:,! пуп.
фашистским таакам. Вражесиая машнпа шла на око:!.
Попа зг'л.г.хнулси, чтобы бросить бутылку с заж1!гаи-.,:,'<.->'-1
•'•••'>>'-•*'• им -1-!'п,- II ат,, .чнювенье нуля риабпла подал у.»
1; 1Ч,'|м';'!П!! рг.чнед^аь'ов. ( о.ч.агп.! лежали под 1.,ч н.и-л
окро, ;-|-Г'Пные ранетч;,,- нулл.нм п тколк,<мп, >;ч ми (/:;н;-
ле.пнно. Рялг.'М'птки!! «'-нракплн I! госпиталь на Дпе;;р, и
пнкто и(! 31;;;>-'. их имен, только 1лыба гранита осталась
кат, пам.тпин; подвигу юроов. Дети пошли к калило, долго
стояли ьсрод мил!. Выкатили камень из кустов, положили
там. где ом леи;лл. Только теперь .чаметилп, что гранитная:
)\(1ыб:| песочена пуля'ии и осколками. В земле мы иап:'^
много ку-очкоп камня, н каждый ребенок взял на п;о;я;ь
мале1!ы;1!Й осколочек.
С того времени маршруты юных туристов всегда прохо-
дили мимо заветного камня. Как дубок па лершнне кур-
гшга н «Сад Героев», серая гранитная глыба стала для де-
тей спмполом красоты подвига, пробуждающего к юных
серлпах высокие патриотические пере/шишпип.
!.)т того, как относптея человек в годы детства к герои-
ч:ч ь-ому подгону своих от.цо[| п дедов, р.амиспт его нр;ш-
сг;'^;ч;,!г иблг^;, отиошеппе к (.б'цесткенны'! пптс-ресмл!,
1- ';•;•.':!у нл Сл;пс' !(ьд;!яь:. Я л,^о:;:-!;^н того, тг.':.! сср,и;,-'
оутм.'И-.у >К'!;ни,гп, чаюрелась, оюнь мопол;) но од;-,;: :••
:: лнпу. /!•,';,;-,о!; «Ь.-.г.ел, оставляя за собол .мюст ог-.;н ц дмдм,
поднялся аад окоиол*, прибчцуился к тпмку. I? руке М.1-
ханл дсрм.т.л последнюю бутылку. Вот он уже на броне нра-
;;;сч'1«)['| лкипнпы. Удар бутылкой о башню — и тамг. гкм!ы-
лал, заверчечся. В последнюю минуту, перед тем как т.чтш
г-зорвался, Михаил встал во весь рост, поднял руку, охва-
ченлую пламенем, и закричал. Бойцы услышали ирнаьп;
к бою, вырвались из окопов, смели врага, захватили улицу.
Рассказ потряс детей. Герой в эти мгновенья стоит
рядом с ними, живой и вечный, он как будто говорит: «Я
отдал свою жп:;пь за такой же клочок нашей священной
земли. Разве можно быть безразличным к тому, что будет
расти на пей — чертополох или пшеница?» В каждом
сердце к ото^мгновенье заговорил готос совести: нельзя
быть безразл!!'!;п,ш.
Я далек О: :.1;..;сли. "ПО КаЖДм'.Й р;Г; перОД Те.М, !-;.•!({ р.ШО-
п';'1чп:\~.1. !' 'ДО р,((с;;.ь;.-/.;.-.иь о 1 .•ропч.ч'иал ;н- !,!!*;;.а*.
НеИ:.'-> р','\"1'•::'• ГГ. ребенку МЫСЛЬ: СГЛП Т 7.1 ПОЛРПЛЛОГ. 'П'О-ТО
не сделал так, кик надо, ты плохо выполняет» спои долг
по;'.:1.!. Родиной. Чувство долга — священное чувство, и ро-
оенок должен бережно хранить его в своем сердце. В то н;е
! ремя важно, чтобы героический подвиг учил жить, про-
буждал и ДУТСКОМ сознании первые гражданские убежде-
ния. Я посоветовал Оле рассказать только о подвиге Ми-
хаила Ппкпкако, без всякой связи с предстоящи?! трудом,
без назидания, чтобы ребенок увидел маленький клочок
родней земли как гражданин.
ДЕТИ ВСТУПАЮТ В ОРГАНИЗАЦИЮ
ЮНЫХ ЛЕНИНЦЕВ
Весной 1955 г., незадолго до окончания 3 класса, дети
вступили в пионерскую организацию им. В. И. Ленина.
Комитет комсомола назначил Олю вожатой. Она училась
в 8 классе.
Торжественный сбор пионерской дружины им. Зои Кос-
модемьянской был по традиции проведен в Денг, памяти
В. Н. Ленина — 22 апреля. Задолго до этого дня Оля вме-
сте со своими товарищами стала готовить детей к поступ-
лению в пионеры. Восьмиклассники рассказывала детям
о героической истории Лешшской партии, комсомола я
пионерской организации.
Наступила торна стенная мпнук' передачн крас мы к
I а.чстуксв. По традиции, сложившейся в школе, ннааер-
скип отряд,, прекращающий свою деятельность, передаег
красные галстуки октябрятам, поступающим в пионеры.
II вот мальчики и девочки снимают свои пионерские гал-
стуки и повязывают их юным друзьям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118