Поэтому прихо-
дится прибегать к искусственному воспроизведению подобных
явлений в форме, удобной для наблюдения и изучения. В ряде же
случаев бывает гораздо выгоднее и экономичнее вместо непосред-
ственного экспериментирования с объектом построить и изучить
его модель.
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 542-543.
222-
Глава ХН1. Наука
Модели, применяемые в обыденном и научном познании, можно
разделить на два больших класса: материальные и идеальные.
Первые являются природными объектами, подчиняющимися в сво-
ем функционировании естественным законам. Вторые представля-
ют собой идеальные образования, зафиксированные в соответст-
вующей знаковой форме и функционирующие по законам логики,
отражающей мир.
На современном этапе научно-технического прогресса большое
распространение в науке и в различных областях практики полу-
чило компьютерное моделирование. Компьютер, работающий по
специальной программе, способен моделировать самые различ-
ные реальные процессы (например, колебания рыночных цен,
рост народонаселения, взлет и выход на орбиту искусственного
спутника Земли, химическую реакцию и т. д.). Исследование
каждого такого процесса осуществляется посредством соответст
вующей компьютерной модели.
Научные методы
эмпирического
исследования
Среди методов научного исследования, как уже отмечалось, раз-
личаются методы, свойственные эмпирическому и теоретическому
уровням исследования. Общелогические методы применяются на
обоих уровнях, но они преломляются через систему специфи-
ческих для каждого уровня приемов и методов.
Один из важнейших методов эмпирического познания -
наблюдение. Под наблюдением понимается целенаправленное вос-
приятие явлений объективной действительности, в ходе которого
мы получаем знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях
изучаемых объектов.
Процесс научного наблюдения является не пассивным созерца-
нием мира, а особого вида деятельностью, которая включает в ка-
честве элементов самого наблюдателя, объект наблюдения и сред-
ства наблюдения. К последним относятся приборы и материальный
носитель, с помощью которого передается информация от объекта
к наблюдателю (например, свет).
Важнейшей особенностью наблюдения является его целена-
правленный характер. Эта целенаправленность обусловлена нали-
чием предварительных идей, гипотез, которые ставят задачи наблю-
дению. Научное наблюдение в отличие от обычного созерцания
всегда оплодотворено той или иной научной идеей, опосредуется
уже имеющимся знанием, которое показывает, что наблюдать и как
наблюдать.
Наблюдение как метод эмпирического исследования всегда
связано с описанием, которое закрепляет и передает результаты


5. Логика, методология и методы научного познания
ш
наблюдения с помощью определенных знаковых средств. Эмпири-
ческое описание - это фиксация средствами естественного или
дркусственного языка сведений об объектах, данных в наблю-
дении.
С помощью описания чувственная информация переводится
на язык понятий, знаков, схем, рисунков, графиков и цифр,
принимая тем самым форму, удобную для дальнейшей рацио-
нальной обработки (систематизации, классификации и обоб-
щения) .
Описание подразделяется на два основных вида - качествен-
ное и количественное.
Количественное описание осуществляется с применением
языка математики и предполагает проведение различных измери-
тельных процедур. В узком смысле слова его можно рассматри-
вать как фиксацию данных измерения. В широком смысле оно
включает также нахождение эмпирических зависимостей между
результатами измерений. Лишь с введением метода измерения ес-
тествознание превращается в точную науку. В основе операции
измерения лежит сравнение объектов по каким-либо сходным свой-
ствам или сторонам. Чтобы осуществить такое сравнение, необхо-
димо иметь определенные единицы измерения, наличие которых
дает возможность выразить изучаемые свойства со стороны их ко-
личественных характеристик. В свою очередь, это позволяет ши-
роко использовать в науке математические средства и создает пред-
посылки для математического выражения эмпирических зависи-
мостей. Сравнение используется не только в связи с измерением.
В ряде подразделений науки (например, в биологии, языкознании)
широко используются сравнительные методы.
Наблюдение и сравнение могут проводиться как относительно
самостоятельно, так и в тесной связи с экспериментом. В отличие
от обычного наблюдения в эксперименте исследователь активно
вмешивается в протекание изучаемого процесса с целью получить
о нем определенные знания. Исследуемое явление наблюдается
здесь в специально создаваемых и контролируемых условиях, что
позволяет восстанавливать каждый раз ход явления при повторе-
нии условий.
Активное вмешательство исследователя в протекание природно-
го процесса, искусственное создание им условий взаимодействия
отнюдь не означает, что экспериментатор сам, по своему произво-
лу творит свойства предметов, приписывает их природе. Ни ра-
диоактивность, ни световое давление, ни условные рефлексы
не являются свойствами, выдуманными или изобретенными иссле-
дователями, но они выявлены в экспериментальных ситуациях,
созданных самим человеком. Его творческая способность прояв-
ляется лишь в создании новых комбинаций природных объектов,
в результате которых выявляются скрытые, но объективные
свойства самой природы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260