ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
При трудных, напряженных, конфликтных отношениях в семье на
подростка часто перекладывается значительная часть родительских обязаннос-
тей - тип воспитания <повышенная моральная ответственность> либо возникает
раздражительно-враждебное отношение к подростку.
Глава 5
Особенности семейной психотерапии...
Сдвиг в установках родителя по отношению к подростку в зависимости от
его (подростка) пола. Это предпочтение мужских (ПМК) или женских (ПЖК)
качеств. Обусловливаемые нарушения во взаимоотношениях с подростком -
потворствующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение.
Нередко отношение к подростку со стороны родителя обусловливается не
реальными чертами подростка, а теми, которые родитель приписывает его полу -
<вообще мужчинам> или <вообще женщинам>. Так, при наличии предпочтения
женских качеств наблюдается неосознаваемое неприятие подростка мужского
пола. В таком случае приходится сталкиваться со стереотипными отрицатель-
ными высказываниями, суждениями о мужчинах вообще: <Мужчины в основ-
ном грубы и неопрятны. Они легко поддаются животным побуждениям, агрес-
сивны и чрезмерно сексуальны, склонны к алкоголизму. Любой же человек, будь
то мужчина или женщина, должен стремиться к противоположным качествам -
быть нежным, деликатным, опрятным, сдержанным в своих чувствах>.
Именно такие качества родитель с ПЖК видит в женщинах. Примером
проявления ПЖК может служить отец, который видит массу недостатков в
характере сына и считает, что все его сверстники такие же. В то же время отец
находит в младшей сестре подростка разнообразные достоинства. Под влияни-
ем ПЖК в отношении подростка мужского пола в данном случае формируется
тип воспитания <эмоциональное отвержение>.
Возможен и противоположный вариант - с выраженной антифеминистской
установкой, с пренебрежением к матери подростка, к его сестре. В этих услови-
ях в отношении самого подростка мужского пола может сформироваться воспи-
тание по типу <потворствующая гиперпротекция>.
Нарушение системы взаимного влияния членов семьи
Формирование семейных взаимоотношений происходит успешно, если каж-
дый член семьи способен повлиять на других, на их поведение, на их мнения по
самым различным вопросам. Особенно существенно влияние родителей на под-
ростка; его наличие - важная предпосылка осуществления социального контро-
ля его поведения со стороны семьи.
В своей практике мы наблюдали следующие нарушения влияния родителей
на подростка.
Воспитательная неуверенность родителя (ВН). Обусловливаемое наруше-
ние воспитания - потворствующая гиперпротекция либо пониженный уровень
требований к подростку. В этом случае происходит перераспределение власти
в семье между родителями и подростком в пользу последнего. Родитель <идет
на поводу> у подростка, уступает даже в тех вопросах, в которых уступать, по
его мнению, никак нельзя. Это происходит потому, что подросток сумел найти к
своему родителю подход, нащупал его <слабое место> и добивается для себя
положения <минимум требований - максимум, прав>. Типичная комбинация в
такой семье - бойкий, уверенный в себе подросток, смело предъявляющий
требования, и нерешительный, обвиняющий себя во всех неудачах с подростке>
родитель.
В одних случаях <слабое место> обусловлено психастеническим> чертам
родителя; в других - определенную роль в формировании этой особенност
могли сыграть его отношения с собственными родителями.
В определенных условиях дети, которых воспитывали требовательные, эг(
центричные родители, став взрослыми, видят в своих собственных детях ту
требовательность и эгоцентричность, испытывают по отношению к ним то
чувство <неоплатного должника>, какое испытывали ранее по отношенT к св<
им родителям. Характерная черта в их высказываниях - признание кми масс
ошибок, совершенных в воспитании. Они боятся упрямства, сопротивления св(
их детей и находят довольно много поводов уступать им.
Фобия утраты ребенка (ФУ). Обусловливаемое нарушение отношении
подростком - потворствующая или доминирующая гиперпротекцип- <Слабс
место> - неуверенность, боязнь ошибиться, преувеличение предслния
хрупкости ребенка, его болезненности, беззащитности и т. д.
Иногда источник таких переживаний родителей коренится в истории поя
ления ребенка на свет - его долго ждали, обращения к врачам успех> не прин
сили, ребенок родился хилым и болезненным, с большим трудом далось е
выходить и т. д.
Иногда отношение родителей к подростку формировалось под во?Д5иетви{
страха его потерять, так как он тяжело болел, особенно если болезнь его бы.
длительной. Этот страх заставляет одних родителей тревожно присваивать
к любому пожеланию ребенка и спешить удовлетворить его (потворствующ
гиперпротекция); в других - мелочно опекать его (доминирующая гиперп
текция).
В типичных высказываниях родителей в ходе семейной психотерапии OT[
жена их ипохондрическая боязнь за ребенка. Они находят у него множест
болезненных проявлений; у них свежи воспоминания о прошлых, да отдало
ных по времени переживаниях по поводу здоровья подростка.
Диагностика нарушений во взаимоотношениях подростка
с родителями и их причин
Установление самих нарушений и их причин осуществляется в ходе всес
роннего обследования семьи. Определенную помощь в решении тех
может оказать разработанный нами опросник АСВ (<Анализ семейных взаимо
ношений>) (см. приложение II).
Опросник содержит, во-первых, специальные шкалы для выявления разл]
ных отклонений в отношениях родителей к детям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287
подростка часто перекладывается значительная часть родительских обязаннос-
тей - тип воспитания <повышенная моральная ответственность> либо возникает
раздражительно-враждебное отношение к подростку.
Глава 5
Особенности семейной психотерапии...
Сдвиг в установках родителя по отношению к подростку в зависимости от
его (подростка) пола. Это предпочтение мужских (ПМК) или женских (ПЖК)
качеств. Обусловливаемые нарушения во взаимоотношениях с подростком -
потворствующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение.
Нередко отношение к подростку со стороны родителя обусловливается не
реальными чертами подростка, а теми, которые родитель приписывает его полу -
<вообще мужчинам> или <вообще женщинам>. Так, при наличии предпочтения
женских качеств наблюдается неосознаваемое неприятие подростка мужского
пола. В таком случае приходится сталкиваться со стереотипными отрицатель-
ными высказываниями, суждениями о мужчинах вообще: <Мужчины в основ-
ном грубы и неопрятны. Они легко поддаются животным побуждениям, агрес-
сивны и чрезмерно сексуальны, склонны к алкоголизму. Любой же человек, будь
то мужчина или женщина, должен стремиться к противоположным качествам -
быть нежным, деликатным, опрятным, сдержанным в своих чувствах>.
Именно такие качества родитель с ПЖК видит в женщинах. Примером
проявления ПЖК может служить отец, который видит массу недостатков в
характере сына и считает, что все его сверстники такие же. В то же время отец
находит в младшей сестре подростка разнообразные достоинства. Под влияни-
ем ПЖК в отношении подростка мужского пола в данном случае формируется
тип воспитания <эмоциональное отвержение>.
Возможен и противоположный вариант - с выраженной антифеминистской
установкой, с пренебрежением к матери подростка, к его сестре. В этих услови-
ях в отношении самого подростка мужского пола может сформироваться воспи-
тание по типу <потворствующая гиперпротекция>.
Нарушение системы взаимного влияния членов семьи
Формирование семейных взаимоотношений происходит успешно, если каж-
дый член семьи способен повлиять на других, на их поведение, на их мнения по
самым различным вопросам. Особенно существенно влияние родителей на под-
ростка; его наличие - важная предпосылка осуществления социального контро-
ля его поведения со стороны семьи.
В своей практике мы наблюдали следующие нарушения влияния родителей
на подростка.
Воспитательная неуверенность родителя (ВН). Обусловливаемое наруше-
ние воспитания - потворствующая гиперпротекция либо пониженный уровень
требований к подростку. В этом случае происходит перераспределение власти
в семье между родителями и подростком в пользу последнего. Родитель <идет
на поводу> у подростка, уступает даже в тех вопросах, в которых уступать, по
его мнению, никак нельзя. Это происходит потому, что подросток сумел найти к
своему родителю подход, нащупал его <слабое место> и добивается для себя
положения <минимум требований - максимум, прав>. Типичная комбинация в
такой семье - бойкий, уверенный в себе подросток, смело предъявляющий
требования, и нерешительный, обвиняющий себя во всех неудачах с подростке>
родитель.
В одних случаях <слабое место> обусловлено психастеническим> чертам
родителя; в других - определенную роль в формировании этой особенност
могли сыграть его отношения с собственными родителями.
В определенных условиях дети, которых воспитывали требовательные, эг(
центричные родители, став взрослыми, видят в своих собственных детях ту
требовательность и эгоцентричность, испытывают по отношению к ним то
чувство <неоплатного должника>, какое испытывали ранее по отношенT к св<
им родителям. Характерная черта в их высказываниях - признание кми масс
ошибок, совершенных в воспитании. Они боятся упрямства, сопротивления св(
их детей и находят довольно много поводов уступать им.
Фобия утраты ребенка (ФУ). Обусловливаемое нарушение отношении
подростком - потворствующая или доминирующая гиперпротекцип- <Слабс
место> - неуверенность, боязнь ошибиться, преувеличение предслния
хрупкости ребенка, его болезненности, беззащитности и т. д.
Иногда источник таких переживаний родителей коренится в истории поя
ления ребенка на свет - его долго ждали, обращения к врачам успех> не прин
сили, ребенок родился хилым и болезненным, с большим трудом далось е
выходить и т. д.
Иногда отношение родителей к подростку формировалось под во?Д5иетви{
страха его потерять, так как он тяжело болел, особенно если болезнь его бы.
длительной. Этот страх заставляет одних родителей тревожно присваивать
к любому пожеланию ребенка и спешить удовлетворить его (потворствующ
гиперпротекция); в других - мелочно опекать его (доминирующая гиперп
текция).
В типичных высказываниях родителей в ходе семейной психотерапии OT[
жена их ипохондрическая боязнь за ребенка. Они находят у него множест
болезненных проявлений; у них свежи воспоминания о прошлых, да отдало
ных по времени переживаниях по поводу здоровья подростка.
Диагностика нарушений во взаимоотношениях подростка
с родителями и их причин
Установление самих нарушений и их причин осуществляется в ходе всес
роннего обследования семьи. Определенную помощь в решении тех
может оказать разработанный нами опросник АСВ (<Анализ семейных взаимо
ношений>) (см. приложение II).
Опросник содержит, во-первых, специальные шкалы для выявления разл]
ных отклонений в отношениях родителей к детям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287