ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Parmia, Threctia, Premsia, Harria, Praxernia), a
затем его неспециальный эквивалент и свойства, которыми проявляется
данный фактор (которые им «насыщены»).
Для иллюстрации приведем хотя бы первый фактор, фактор А.
Фактор А
Циклотимия, А + Шизотимия, А -
(пылкий, общительный) (замкнутый, неприступный)
Этот фактор чаще всего проявляется в следующих свойствах:
Добродушный, беззаботный Агрессивный, жадный, критику-
ющий
Охотно вступающий в сотрудниче- Упрямый
ство
Внимательный к людям Холодный, замкнутый
Тактичный, имеет мягкое сердце Твердый, педантичный
Доверчивый Подозрительный
Приспосабливающийся Бескомпромиссный
Этот фактор тесно связан с основным делением в психопатологии
на шизофренические и маниодепрессивные психозы. С циклотимией мо-
жет быть также связано колебание настроений, но ее наиболее постоян-
ными чертами являются беззаботность, эмоциональная отзывчивость
и интерес к людям. В анкете это проявляется большим интересом к про-
фессиям, которые связаны с работой с людьми, с социабельностью
и с общественной приспособляемостью.
141
В противоположность этому лицо А - любит вещи или слова (осо-
бенно материальные предметы), работу в одиночестве, интеллектуаль-
ное общество, избегает компромиссов. Лица А + - стараются создавать
активные группы и экспериментально доказано, что в личных контактах
они являются более «щедрыми», меньше боятся критики, лучше помнят
людей, но, по всей вероятности, менее надежны в работе, которая требу-
ет точности и точного исполнения обязательств. Из профессионалов
наибольшей циклотимией характеризуются учителя и продавцы, наи-
меньшей - электромонтеры и физики.
Анкета Кеттеля содержит 187 положений и заполняется так, что по-
допытное лицо должно выбрать один из трех возможных ответов
и в нужной графе (в соответствующей клетке) поставить ясно видимый
крестик. Например:
Люблю смотреть спортивные состязания.
а) да б) иногда в) нет
Факторный анализ пытается дополнить основные свойства, измере-
ние личности таким путем, как это мы наметили в общих чертах.
Необходимые данные получают путем трех источников: L(Life) -
данные о течении жизни, объективные данные о поведении по сообщени-
ям посторонних; QjQuestionnaire) - данные, полученные путем анкет и,
наконец, Т - данные полученные путем тестов.
Айзенк определил в качестве базальных факторов личности интро-
вертность, экстравертность и невротизм. Его модель личности
является иерархической. Схему иерархической организации личности
можно выразить так, что ее основой (самыми нижними этажами) явля-
ются:
1. специфическое поведение человека, изменяющееся от одно-
го момента до другого, которое невозможно предугадать;
2. обычное поведение;
3. черты личности (например, высокий личный темп, сильная
персеверация, образное видение, сильное интерпсихическое напряжен-
ние, и наконец
4. уровень типа (например, шизотимия)
5. Психоаналитическая модель личности (динамическая)
Эта модель также является иерархической (аналогия модели Айзенка),
но совершенно другого типа.
Id-ego-superego составляет очень сложную систему (подробнее об
этом см. при объяснении в главе об истории).
6. Современная проблематика психологии личности
В современной психологии личности на первый план выступили некото-
рые области проблемы, которых раньше психология или вообще не зна-
ла, или не обращала на них внимания, или считала их второстепенными.
142
Приведем некоторые из этих областей:
1. Проблематика структуры, динамики и развития личности.
2. Проблематика так называемой исходной, базальной, первичной
личности, основных черт, радикалов личности и т. п.
3. Проблематика регуляторных и адаптационных механизмов, осо-
бенно:
а) проблематика обучения, схем познания, закрепления;
б) депрессивное™ и агрессивности;
в) конфликтов, стресса, фрустрации, депривации;
г) уровня стремлений;
д) стереотипов систем и ригидности;
е) психотерапия.
4. Проблематика сознательной и бессознательной деятельности.
5. Проблематика расстройства и изменений личности.
6. Проблематика абнормальной личности.
Этим проблемам психологи посвятили большое число работ и полу-
чили много новых данных.
Пока из всех приведенных проблем (особенно у нас) менее всего раз-
работана проблема стереотипных систем, которая для понимания
личности имеет очень большое значение. Речь идет о схематических фор-
мах интерпретации, с помощью которых мы овладеваем действительно-
стью и которые поставлены на службу общей упрощенной ориентации
и защищают индивида от неуверенности при незнакомой ситуации.
Обычно они бывают обусловлены социально (общественное мнение,
традиция, пропаганда) и характеризуются чрезвычайно высокой степе-
нью прочности и постоянства, поскольку они упрощают необходимость
критичности, напряженных усилий - поддерживают закон лени (пример:
стереотипная характеристика немца, еврея, «старой девы» и т. п.). Одна-
ко мы не можем ознакомить читателя более подробно с отдельными
проблемами психологии личности, хотя именно они представляют со-
бой чрезвычайный интерес. Но они являются предметом подробного
специального изучения.
7. Личность, темперамент, характер
Мы уже обратили внимание на то, что существуют споры о том, что на-
зывать характером, что личностью, а что - темпераментом. Лишь при
определении последнего термина отмечается относительно меньше рас-
хождений.
Мы видели, что Рорахер, например, привычное понятие личности
перевернул и основным считает характер (содержит все возможности
и предположения, является оснащением, которое человек приносит с со-
бой на свет) первичным фактом, в то время как личность - это то, что
пока в данный момент из этого оснащения актуализовалость.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188
затем его неспециальный эквивалент и свойства, которыми проявляется
данный фактор (которые им «насыщены»).
Для иллюстрации приведем хотя бы первый фактор, фактор А.
Фактор А
Циклотимия, А + Шизотимия, А -
(пылкий, общительный) (замкнутый, неприступный)
Этот фактор чаще всего проявляется в следующих свойствах:
Добродушный, беззаботный Агрессивный, жадный, критику-
ющий
Охотно вступающий в сотрудниче- Упрямый
ство
Внимательный к людям Холодный, замкнутый
Тактичный, имеет мягкое сердце Твердый, педантичный
Доверчивый Подозрительный
Приспосабливающийся Бескомпромиссный
Этот фактор тесно связан с основным делением в психопатологии
на шизофренические и маниодепрессивные психозы. С циклотимией мо-
жет быть также связано колебание настроений, но ее наиболее постоян-
ными чертами являются беззаботность, эмоциональная отзывчивость
и интерес к людям. В анкете это проявляется большим интересом к про-
фессиям, которые связаны с работой с людьми, с социабельностью
и с общественной приспособляемостью.
141
В противоположность этому лицо А - любит вещи или слова (осо-
бенно материальные предметы), работу в одиночестве, интеллектуаль-
ное общество, избегает компромиссов. Лица А + - стараются создавать
активные группы и экспериментально доказано, что в личных контактах
они являются более «щедрыми», меньше боятся критики, лучше помнят
людей, но, по всей вероятности, менее надежны в работе, которая требу-
ет точности и точного исполнения обязательств. Из профессионалов
наибольшей циклотимией характеризуются учителя и продавцы, наи-
меньшей - электромонтеры и физики.
Анкета Кеттеля содержит 187 положений и заполняется так, что по-
допытное лицо должно выбрать один из трех возможных ответов
и в нужной графе (в соответствующей клетке) поставить ясно видимый
крестик. Например:
Люблю смотреть спортивные состязания.
а) да б) иногда в) нет
Факторный анализ пытается дополнить основные свойства, измере-
ние личности таким путем, как это мы наметили в общих чертах.
Необходимые данные получают путем трех источников: L(Life) -
данные о течении жизни, объективные данные о поведении по сообщени-
ям посторонних; QjQuestionnaire) - данные, полученные путем анкет и,
наконец, Т - данные полученные путем тестов.
Айзенк определил в качестве базальных факторов личности интро-
вертность, экстравертность и невротизм. Его модель личности
является иерархической. Схему иерархической организации личности
можно выразить так, что ее основой (самыми нижними этажами) явля-
ются:
1. специфическое поведение человека, изменяющееся от одно-
го момента до другого, которое невозможно предугадать;
2. обычное поведение;
3. черты личности (например, высокий личный темп, сильная
персеверация, образное видение, сильное интерпсихическое напряжен-
ние, и наконец
4. уровень типа (например, шизотимия)
5. Психоаналитическая модель личности (динамическая)
Эта модель также является иерархической (аналогия модели Айзенка),
но совершенно другого типа.
Id-ego-superego составляет очень сложную систему (подробнее об
этом см. при объяснении в главе об истории).
6. Современная проблематика психологии личности
В современной психологии личности на первый план выступили некото-
рые области проблемы, которых раньше психология или вообще не зна-
ла, или не обращала на них внимания, или считала их второстепенными.
142
Приведем некоторые из этих областей:
1. Проблематика структуры, динамики и развития личности.
2. Проблематика так называемой исходной, базальной, первичной
личности, основных черт, радикалов личности и т. п.
3. Проблематика регуляторных и адаптационных механизмов, осо-
бенно:
а) проблематика обучения, схем познания, закрепления;
б) депрессивное™ и агрессивности;
в) конфликтов, стресса, фрустрации, депривации;
г) уровня стремлений;
д) стереотипов систем и ригидности;
е) психотерапия.
4. Проблематика сознательной и бессознательной деятельности.
5. Проблематика расстройства и изменений личности.
6. Проблематика абнормальной личности.
Этим проблемам психологи посвятили большое число работ и полу-
чили много новых данных.
Пока из всех приведенных проблем (особенно у нас) менее всего раз-
работана проблема стереотипных систем, которая для понимания
личности имеет очень большое значение. Речь идет о схематических фор-
мах интерпретации, с помощью которых мы овладеваем действительно-
стью и которые поставлены на службу общей упрощенной ориентации
и защищают индивида от неуверенности при незнакомой ситуации.
Обычно они бывают обусловлены социально (общественное мнение,
традиция, пропаганда) и характеризуются чрезвычайно высокой степе-
нью прочности и постоянства, поскольку они упрощают необходимость
критичности, напряженных усилий - поддерживают закон лени (пример:
стереотипная характеристика немца, еврея, «старой девы» и т. п.). Одна-
ко мы не можем ознакомить читателя более подробно с отдельными
проблемами психологии личности, хотя именно они представляют со-
бой чрезвычайный интерес. Но они являются предметом подробного
специального изучения.
7. Личность, темперамент, характер
Мы уже обратили внимание на то, что существуют споры о том, что на-
зывать характером, что личностью, а что - темпераментом. Лишь при
определении последнего термина отмечается относительно меньше рас-
хождений.
Мы видели, что Рорахер, например, привычное понятие личности
перевернул и основным считает характер (содержит все возможности
и предположения, является оснащением, которое человек приносит с со-
бой на свет) первичным фактом, в то время как личность - это то, что
пока в данный момент из этого оснащения актуализовалость.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188