Образование не означает мудрости. Мудрость лишена разделения; действие
без осмотрительности, эрудиция без смекалки, сила без вверительных
грамот, утверждение, не основанное на истине, музыка, лишенная
мелодии, поклонение, не исполненное преданностью, человек, лишенный
разума и характера, ученик, не наделенный смирением--всё это не служит
во благо.
Вместе с мудростью, полученной из священных текстов, человек должен
обрести мудрость через опыт. Знание без личного опыта тщетно.
Мудрость, которой мы обладаем, будет бесполезна, если она статична.
Она лишь подтверждает наше ученичество. Если такое ученичество
стремится реализовать полученные знания на практике, оно похвально.
Обретение богатства, накопление его бесполезно, если не используется
на благо мира. Так и простое выуживание знаний из книг--напрасное
занятие. Знание благословенно, если только оно переводится в поступки,
направленные на благо человечества. Такая проекция знания на практику
возможна, если человек только проходит три состояния: Знание
(Джнатум), Визуализацию (Драштум) и Поступление (Правештум).
Сначала человек должен изучить основные истины, содержащиеся в
священных текстах и данные знающими людьми. Когда вы узнаете о них, вы
ими заинтересуетесь. Затем вы разовьете потребность визуализирования
таких истин любым способом. Это первый уровень Знания.
На втором уровне вы внимательно прочитываете, изучаете священные
тексты и запоминаете, где они могут быть ценны. Вы читаете и
визуализируете их. С большим усердием вы задаете вопросы, обретаете
понимание и наслаждаетесь им. Так вы исполняетесь удовлетворения в
том, что умеете различать глубокие истины. Это второй уровень
Визуализации.
Добиться успеха на первых двух уровнях недостаточно. Вы должны изучать
все известное и видимое. Человек, вступая на арену собственного опыта,
должен чувствовать полное единство с Идеалом. Если заснуть после
принятия пищи, появится расстройство желудка. Если человек ежедневно
потребляет необходимую пищу и выполняет физическую работу, его кровь
улучшается. Таким же образом мы должны реализовывать на практике то,
что мы знаем и видим, усваивать и использовать это ради роста нашей
страны и благосостояния человечества.
Очень легко запомнить куски книг и читать лекции. Знания, полученные
только из чтения книг--это книжное знание. Это довольно-таки заурядный
тип знания. То, что мы видим, слышим и понимаем необходимо
использовать на практике, по крайней мере, в некоторой степени. Это
уровень Поступления.
Древние священные предания содержат несколько точных истин. В них
скрыты бесценные жемчужины. Там можно также найти многие научные
теории об атомах. Ученики должны пытаться постичь сокрытые истины и
использовать их на благо человечества. Они должны испытывать желание
найти неизвестное. Они не должны удовлетворяться изучением лекций,
присутствием на семинарах и дискуссиях.
Только те, кто обладает истинным духом пытливости, может
распространять в мире настоящее знание. Поверхностное знание
бесполезно. Нет знания более ценного, чем знание, полученное из
непосредственного опыта. Его следует обретать через собственные
поступки, инициативы, решения и настойчивость. Его следует
использовать для развития технологии и повышения выпуска продукции,
которые создают экономический рост страны.
Необходимо получать мудрость из опыта, но также важно развивать
способность проницательности, которая позволяет нам использовать его
ради благосостояния страны. Образование без разбора и мудрость без
проницательности бесполезны. Образование--это одна вещь, но
разборчивость--совсем другая. Разборчивость--это то качество, которое
позволяет отличать хорошее от плохого и дарит нам способность решать,
какое внимание следует уделить различным аспектам в данных ситуациях.
Разборчивость--компонент мудрости. Без разборчивости нельзя идти
правильным путем. Проявлять разборчивость во всех поступках--признак
проницательности. Через открытие атомной энергетики человек может
создавать разрушительное оружие, которое может за секунду превратить
мир в пепел. Та же самая атомная энергия способна помочь нам
генерировать миллионы киловатт электричества, которое можно
использовать в промышленности и сельском хозяйстве, превращая страну в
цветущий сад. Образованный человек должен в таких делах выказывать
разборчивость и следовать верному пути. Открытия и изобретения
человечества не должны использоваться ради злых целей, ведущих к
бедствиям и разрушениям. Разборчивость учит нас правильному
использованию их, увеличению выпуска продукции и обеспечению
благосостояния человечества.
Человек, наделенный такой мудростью и разборчивостью будет высоко
цениться, даже если он не обладает большими сокровищами или не
занимает высокого положения в обществе. Человек, лишенный мудрости и
разборчивости, никогда не расцветет духовно, даже если он высоко
образован, является выдающимся ученым или мультимиллионером. Человек,
лишенный мудрости и разборчивости, не сможет даже различить Дхарму и
Адхарму. Следовательно, каждый ученик должен стараться исполниться
мудростью и разборчивостью, не успокаиваясь на приобретении
теоретического знания, он должен развивать далеко смотрящее зрение
вместе с мудростью и использовать его на благо общества.
Вместе с мудростью, разборчивостью и опытом человек должен также
обладать духовным рассудком.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60