В любом случае выбирать Вам!

Общие положения по формированию нейронных карт
Вопросы к себе
Прежде чем Вы перейдете к книге, учебнику или другой вещи, которую будете запоминать задайте себе вопросы:
- Зачем мне это? Возможно, на этом этапе все и закончится, если Вы не создадите себе дополнительную мотивацию, например, «хочу красный диплом» или «вот все друзья удивятся, когда я им вверну: Проблемы повышения мелкодисперсионности оксида двухатомного водорода механическим путем (толочь воду в ступе)».
Если Вы все-таки решились прочесть учебный материал, то после прочтения обязательно задайтесь вопросами: «О чём этот предмет?», «Зачем этот предмет?/Где используются такие знания?», «Что я еще знаю об этом предмете?», «С какими областями связан данный предмет?»
Трудности:
- Самая банальная - это лень! Иногда очень не хочется задаваться какими-то вопросами, а просто сесть и учить.
- Считают, что бесполезная трата времени. Это еще как посмотреть!
Любая информация для более легкого усвоения требует осмысления и обобщения. Поэтому ознакомление с материалом - это важнейший этап, который всегда идет перед изучением. Однако, к сожалению, большинство людей пренебрегает этим и потому сталкивается с трудностями.

Общее ознакомление с материалом
Начать составление нейронной карты рекомендуется после общего ознакомления с материалом.
Основные позиции, по которым происходит ознакомление:
- общая величина материала;
- выбор самых необходимых и вторичных пунктов;
- выбор способа расположения информационных блоков.
Способы расположения информационных блоков
1. Циферблат
Нейронная карта составляется по аналогии с часовым циферблатом. В центре листа по кругу выписываются основные информационные блоки.
На периферии располагаются вспомогательные блоки.

2. Россыпи
Определенное структурирование всего объема информации отсутствует. Однако, отдельные куски «кучкуются» вместе.
3. Комета
Центровой нейрон, в хвосте которого расположены дополнительные нейроны.

4. Шашки
Из нейронов формируем шашечную расстановку.

5. Центр
В центре листа основной нейрон, от него расходятся второстепенные нейроны.

Вот несколько вариантов построения, которые можно смешивать друг с другом в любом порядке. Используя даже этот первоначальный запас, можно предоставить достаточно больший простор для мышления.
Вопрос лишь в том: как вам больше нравится и как удобнее будет упорядочивать информацию. Вот и все! Фантазия-то безгранична.
Если будет интересно узнать подробнее, можно посетить авторский тренинг по нейронным картам.
Процесс пошел!
Для тел нейронов можно использовать любые фигуры (треугольник, квадрат, круг…). Вдобавок такой способ подходит для лучшего визуального обобщения. Информационные блоки одной направленности можно располагать именно таким образом

В принципе, при некотором художественном даре, можно изображать тела нейронов даже в трехмерном формате и использовать 2-3-5 и более видимых сторон одной фигуры (куб, пирамида, пентаэдр, те же фигуры, например, двойными или волнистыми линиями)

От тел нейронов могут отходить и другие тела, допустим, при составлении конспекта большое тело будет пунктом, а маленькое за ним - подпунктом. Все это, в свою очередь, может располагаться как «россыпь», образовывать «комету» или любые другие варианты. Такой способ записи позволяет сохранить весь текст если и не дословно, то почти по абзацам (например, для книги).
Примечание: Лучше сначала написать информацию, а затем обвести телом, чем наоборот влеплять слова в маленький нейрончик J.
Можно дополнительно подписывать каждый нейрон для быстрого нахождения информации в первоисточнике. Подписывать их можно номерами страниц, глав, экзаменационных вопросов и т.д.
Вы всегда можете удалить нейроны, потерявшие актуальность, и удалить все связи, ведущие к ним. Хотя часто удаленный нейрон помнится еще долго и вспоминается даже как будто легче, чем остальные, наверное, из жалости к нему.
Размеры нейронов
Варьируются в зависимости от:
- важности информационного блока (к примеру, при подготовке к экзамену или при осмыслении новой информации);
- объема информационного блока (к примеру, по количеству слов языка в данной подтеме или при загруженности в распорядке дня).
Независимо от выбора способа рисования и размеров, предлагается размещать самые важные блоки ближе к центру. Собственно, такой стиль ведет к смешению выбора размеров нейронов по важности и по объему.
Ветки, отростки или аксоны
Это дополнительные линии, отходящие от информационных блоков. Они используются для совсем малых информационных блоков, для которых нет смысла рисовать целый нейрон.
Отростки предлагается делать в виде чертежных обозначений, то есть перевернутой буквой «Г». Также есть вариант использования буквы «Т» (смотрите все варианты веток на рисунке …). Это способствует экономии места и лучшей структуризации информации по сравнению с интеллектуальными картами.
Их можно рисовать как внутрь листа, так и наружу. Соединять или не соединять отдельные аксоны между собой зависит от вашего желания и целей.

Связи
Поскольку вся информация как-то связана между собой, мы можем соединять отдельные нейроны конкретно между собой, даже если они находятся не в прямой взаимосвязи.

Рисовать и подписывать связи желательно только карандашом.
Связи между нейронами тоже можно подписывать, это вносит дополнительную информативность.
Также связи лучше делать прямыми линиями, чтобы легче было потом разобраться, что и за чем идет!
1 2 3 4 5