А статья была совсем о другом. Ну, не то, чтобы совсем, – но о другом.
Изложена она была в виде задачи – обычной школьной задачи, и выглядела эта задача так:
«Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, его отец был собственником процветающего бизнеса. Алексей был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов.
Второй, – Андрей, был простой и скромный парень, ничем особым не выделявшийся, и не отличавшийся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Отметки у Алексея были всегда лучше, чем у Андрея. Так было до окончания школы.
Прошло 10 лет.
Однажды один из бывших одноклассников приехал вечером домой на своей сверкающей новой машине. Выйдя из неё, он столкнулся с грязным и оборванным бомжем, ковырявшимся в его дворе в мусорном баке. Парень хотел его обойти, чтобы не испачкать свой костюм, – но, к своему удивлению, услышал, как бомж назвал его по имени. Лишь через некоторое время парень понял, что это его одноклассник, о котором мы писали выше.
Вопрос: Кто из ребят приехал на машине, а кто ковырялся в мусорке?
Ответ: на машине приехал Андрей, а в мусорке ковырялся Алексей.
Удивлены?
Поэтому начинаем рассказывать историю с самого начала.
Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, отец которого был собственником процветающего бизнеса. Он был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов. При этом Алексей был смелым и решительным, – а ведь именно этих качеств многим из нас очень часто не хватает.
Учился Алексей в школе слабо. Нет, он вовсе не был глупым парнем, – просто был очень ленивым. Поначалу за плохие ответы и не выученные уроки учителя ставили ему плохие оценки. Но, – в семье таких уважаемых и высокообразованных родителей просто не может расти ребенок, получающий плохие отметки! А такая умница, как Алексей, просто не может их получать! И тогда учителям закатывались скандалы и истерики, – в результате чего, преподаватели молча ставили Алексею хорошие оценки.
Второго парня звали Андрей. Он был простым и скромным парнем, ничем особым не выделявшимся, и не отличавшимся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Но в учёбе Андрей был достаточно старательным. Нет, он не был идеальным учеником, – не всё и не всегда у него получалось. Но он старался. Старался, как мог. Иногда бывало, что учителя немного занижали ему оценки, – во всяком случае, ему так тогда казалось. И когда он возвращался домой, расстроенный по этому поводу, мама его успокаивала: «Не переживай, сынок! Человеку важны знания, а не отметки. Отметки – всего лишь отражение наших знаний. И если твои знания выше, чем отметки в твоём дневнике – это не страшно! Страшно, когда твои знания ниже, чем отметки в дневнике, потому что придёт время, и дневник навсегда останется лежать в твоём столе, а знания – останутся, и будут сопровождать тебя и помогать всю дальнейшую жизнь. А если их не будет, то и сопровождать, и помогать тебе будет некому!
И запомни: наш ум – словно аккумуляторная батарея. Накапливает всё, что ты изучал раньше, изучаешь сейчас, и будешь изучать в дальнейшем. Но приходит время, и эти знания становятся нам очень необходимыми, – и тогда наш ум начинает воспроизводить всё то, что получал на протяжении долгих лет, и именно тогда, когда это нужно. Но чтобы наш аккумулятор работал хорошо, за ним нужно ухаживать – его нужно тренировать. Ведь если сказать тебе сейчас: «Андрей, пробеги десять километров, да ещё на время!» – ты вряд ли сможешь это сделать без подготовки. А потренировавшись, сможешь. Так и ум, – он словно наши мышцы: чем больше тренируются – тем лучше работают, а когда не работают – увядают. Читая книги, делая уроки, решая задачи, думая, ты заставляешь свой ум работать, ты его тренируешь, ты делаешь его сильным. А в сильном уме всегда живут сильные мысли, которые нам позволяют делать сильные, большие и серьезные поступки».
Время шло, и ребята росли, – просто каждый из них рос по-своему.
Алексей, через время разобравшийся, что особо напрягаться в учёбе не стоит (всё равно оценки будут нормальными), понемногу начал меняться, но, к сожалению, к худшему… Уверенность постепенно превращалась в самоуверенность, смелость – в наглость, а лень… Она единственная оставалась неизменной.
И с каждым годом, всё больше чувствуя свою безнаказанность, Алексей наглел и становился всё более и более самоуверенным. Он мог спокойно заявить учителям, что учиться – это глупо, а от учёбы богаче не станешь. И ярким примером тому могут быть сами учителя, у которых знаний много, а зарплата маленькая. И его абсолютно не интересовало то, что многие из учителей работают в школе не только ради денег, а ради того, чтобы передать свои знания детям, и помочь этим детям стать умными, сильными и порядочными. Помочь получить хорошее образование и впоследствии высокооплачиваемую работу. Помочь детям в будущем занять достойное место в жизни.
Но Алексей считал всё это абсолютной ерундой.
А Андрей в это время учился. Иногда он расстраивался из-за того, что одноклассники подшучивали над его простой и скромной одеждой. Маме он об этом не говорил – зачем лишний раз её расстраивать! Но она всё понимала, и однажды, обняв сына, сказала:
– Не печалься, Андрей! Нам, конечно, очень сильно не хватает денег, и поэтому мы очень многого не можем себе позволить.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65