В частности, утверждается, что творчество одного
художника является упорядоченным, в то время как
на большем пространстве никакого порядка нет, или
же декларируется, что определенной эпохе в опреде-
ленном месте можно насильно навязать некоторую те-
му, как это сделал Вазари, охарактеризовавший воз-
рождение итальянского изобразительного искусства
отДжоттодо Микеланджело как три века живописи -
детство, юность и зрелость.

По всей вероятности, гармоничная и непротиворе-
чивая структура возникает тогда, когда ею управляет
простая конфигурация сил, почти не встречающая со-
противления. Так, например, обстоит дело в ситуации
с баллистической кривой, находящейся под контро-
лем сил притяжения и отталкивания. Сравним эту си-
туацию с двумя разными возможными вариантами ус-
таревшей игры в китайский биллиард. Если борт бил-
лиарда наклонен, то согласованное действие на шар
силы гравитации образует мощную тему, которая ино-
гда воспринимается (а иногда нет) как оказывающая
на структуру события большее влияние, чем оказыва-
ют препятствия, отклоняющие шар от его непосредст-
венного курса. Если же борт биллиарда строго гори-
зонтален, а действие на шар осуществляется благодаря
различным пружинам, то результирующий эффект оп-
ределяется тем, складываются ли динамические век-
тора в концентрированное действие или их действие
неупорядоченно, хаотично..И в том, и в другом случае
поведение шара бесспорно детерминированное, и он,
следуя предназначенным курсом, достигает цели.

Интеллектуально наиболее простая и крайне при-
влекательная концепция истории заключается в пред-
ставлении ее в виде последовательности сменяющих
одно другое событий - от весьма скромных и непри-
тязательных вначале до крупных и примечательных в
наши дни. С таким взглядом на историю мы то и дело
встречаемся в исследованиях по истории искусств.
Так, Мейер Шапиро назвал Алоиза Ригля (<самым

748

конструктивным и обладающим исключительно яр-
ким воображением историком, пытавшимся предста-
вить творческое развитие как единый непрерывный
процесс>. Из недавних попыток укажу на применение
Сузи Габлик введенного Жаном Пиаже понятия ста-
дии когнитивного совершенствования в эволюцион-
ном движении от раннего искусства Средиземноморья
к абстрактным минималистам наших дней. Шансы на
успех таких понятийных схем зависят главным обра-
зом от относительной величины постоянных импуль-
сов. Первыми кандидатами в такие движущие силы
являются основные свойства человеческого разума,
особенно когда они достаточно заметны, чтобы их
можно было считать биологически мотивированны-
ми. Центральным тут является закон выявления раз-
личий, приводящих от простых структур к сложным
образованиям. С когнитивной точки зрения этот за-
кон объясняет возрастание сложности действий и
структур реакцией на усложнение окружающей дейст-
вительности.

Когда мы наблюдаем, как художник работает над
картиной, перед нашими глазами часто открывается
доступный для изучения путь к решению поставлен-
ной им перед собой задачи. Стоит нам, однако, рас-
-ширить область наблюдений догвсепгтворчествацан-
ного художника на протяжении его жцзни, как наше
представление об уровне его творческой зрелости и
компетентности меняется и уходит в перспективу и
цель, складывающиеся в единый стиль с совсем не-
простой структурой. Когда мы станем рассматривать
целый период, например, всю историю искусств вооб-
ще, наше желание сохранить структуру моделей по
возможности более простой столкнется с исключи-
тельно мощным препятствием в виде огромного коли-
чества сил, стоящих на пути нашего стремления к по-
ниманию.

АРНХЕЙМ Р. Новые очерки по психологии
искусства. - М., 1994. С.272-295.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

Часть 1. Тайна прекрасного

ОТТО РАНК. Эстетика и психология
художественного творчества ...................

ВЫГОТСКИЙ Л.С. Искусство и психоанализ .....

ИВАНОВ В.В. Бессознательное, функциональная
асимметрия, язык и творчество .................

МЕЛЕТИНСКИЙ ЕМ. Аналитическая
психология и проблема происхождения
архетипических сюжетов

ЛАМААНАГАРИКАГОВИНДА. Искусство
и медитация..............................

ЧЕРНЫШЕВА ТА. Фантастика и современное
натурфилософское мифотворчество ..........

ЛАПИНА Е.А. Роль психологии в изучении
<неевропейских> форм художественного
творчества................................

КОНСТАНТИН СЕЛЬЧЕНОК. Тайная миссия
музыки

МАРТЫНОВ В.И. Время и пространство как
факторы музыкального формообразования......

ЖУРАВЛЕВ А.П. Уважаемое слово, к лицу ли вам
ваша форма? ...............................

Цветная музыка стиха .........
ВОРОБЬЕВ Г. Личность не <табу>

ВОЛКОВ Н. Процесс изобразительного творчества
и проблема <обратных связей> ..................

САЛЯМОН Л. О физиологии эмоционально-
эстетических процессов

.. .5
. .22

54
.70
.92

115
127
130

РУДОЛЬФ АРНХЕЙМ. О природе фотографин

/

750

145
166
.l>l

215
.254

Часть 2. Загадка таланта

.283

ГОНЧАРЕНКО Н.В. Безумие или сверхразум,
помешательство или одержимость?

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ Н.В. Проблемы и поиски
в изучении художественных способностей ........ .283
ГОНЧАРЕНКО Н.В. Вдохновение и интуиция .... .296
ЧЕЗАРЕЛОМБРОЗО. Сумасшедшие артисты и
художники................................... 320

346
368
387

400
432

КОРОЛЕНКО Ц.П., Фролова Г.В. Спасительная
способность - вообразить

ШВЕДЕРСКИЙ А.С. Можно ли учить тому, чему
нельзя научить?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242